中文现刊架位号设计——以柳州医学高等专科学校图书馆为例

柳州医学高等专科学校图书馆的中文现刊排架方法经过多年不断地分析、比较、改进、试验、研究,编制出一种以中国图书馆分类法为主体,将索刊号转换为架位号的排架体系。采用斜坡式期刊陈列架,对开架现刊进行架位管理,方便了读者准确归架,较好地解决了开架现刊容易错架、乱架等问题。

读者协会会员参与图书馆实践的思考——解读柳州医学高等专科学校读者协会

读者协会会员参与图书馆实践扮演着图书馆员、志愿者、学生等多重角色,以此作为切入点,分析读者协会性质、协会会员参与图书馆实践的作用和意义,探讨图书馆在其管理中应充当的角色。

2012年柳州医学高等专科学校第一附属医院门急诊抗菌药物使用合理性分析

目的:了解我院门诊患者抗菌药物使用情况,为规范抗菌药物在基层医院门急诊的合理使用与管理提供参考。方法:随机抽取2012年1—12月我院门急诊处方20 701张,按照《抗菌药物临床应用指导原则》对其中抗菌药物处方进行分析。结果:20 701张处方中有4 658张抗菌药物处方,抗菌药物使用率为22.5%(4 658/20 701)。4 658张抗菌药物处方中,呼吸系统感染有2 409张(占51.7%);用药方式以单一用药为主,有4 113张(占88.30%);给药途径以口服用药为主,有2 826张(占60.67%);第2代头孢菌素使用率最高,有1 110张(占23.83%)。合理使用抗菌药物处方有4 206张,占抗菌药物处方的90.30%。结论:抗菌药物的用药方式、给药途径及药品选择较规范,但抗菌药物的使用率过高,仍存在不合理用药现象。

柳州医学高等专科学校图书馆读者调查研究

笔者从柳州医学高等专科学校图书馆的利用情况、馆藏资源利用情况、服务满意程度、资源引进的满意度评价、读者需求等几个方面对读者调查,并对调查数据进行统计、分析,在此基础上提出加强文献资源建设、提高馆员综合素质是提升图书馆服务水平的关键、大力加强读者培训和图书馆宣传工作、建立和完善与读者的沟通机制,及时反馈读者意见和建议等相应措施,以便进一步提升图书馆服务水平。

柳州医学高等专科学校学生吸烟状况及危害调查

目的了解高等院校医学生吸烟状况及他们对吸烟危害健康的认知情况,为今后开展健康教育提供依据。方法随机选取柳州医学高等专科学校大一及大三学生,发放医学生吸烟状况调查问卷,采用自填式进行调查,填写完成即回收问卷。结果大一学生吸烟率为10.82%,大三学生吸烟率为19.81%,大三学生吸烟率高于大一学生(P<0.01);大一学生对吸烟易患疾病认知率为60.63%,大三学生认知率为97.12%,大三学生对吸烟易患疾病的认知率高于大一学生(P<0.01),大三学生对从医者吸烟影响形象、劝阻吸烟及是否赞成戒烟与大一学生比较差异有统计学意义。结论重视健康教育使医学生掌握更多的吸烟对身体健康危害的知识,有利于推动全社会的禁烟活动的开展。

民族地区高职高专院校贫困生现状调查分析——以L高等专科学校为例

由于我国各地区地理位置、经济发展状况不一样,民族地区高职高专院校学生贫困生所占的比例相对比较多。文中拟对高职高专院校贫困生在校表现做一个深入调查和分析,为民族地区高职高专院校贫困生学生思想工作提供相应的对策。

西医高等专科学校《针灸推拿学》的教学探讨

《针灸推拿学》是以中医理论为指导,研究经络、腧穴及针刺、推拿方法,探讨运用针刺、艾灸、推拿技术来防治疾病的一门综合性学科。针灸推拿疗法具有适应症广,疗效显著,应用方便,经济安全等优点,普遍为人们所接受,已成为世界上许多国家医疗手段的重要组成部分。

浅谈医学专科学生的心理健康教育

本文从环境应激问题、学习困难问题、"自我"定位问题、人际关系问题、性意识困扰问题和就业问题等方面分析了医专学生常见的心理卫生问题,说明困扰学生的心理问题是多重性,如果这些问题处理不当,就会对学生心理健康造成不良的影响。矫正学生的心理卫生问题同样也不能一蹴而就,而要把它看成是一个系统工作。学校应设置相关专门机构,并有计划、有步骤的对学生进行一系列的课程教育和相关的行为训练,以达到矫正学生人格障碍、疏导学生不良情绪、优化学生心理素质的目的。

护理专科学生临床沟通能力的培养

目的:提高护理专科学生临床人际沟通能力及护患沟通技巧。方法:对我校2004级大专护生在临床实习前采用课堂与实践融为一体的教学方法,进行人际沟通能力强化培训。结果:护生均能认识到沟通的重要性,沟通能力及沟通技巧有了提高,经χ2检验,护生在各种护理场景语言沟通能力的8项中,有5项在培训前后差异具有统计学意义;患者及临床带教老师对护生有较好的评价。结论:采用课堂与实践融为一体的培养方法,不仅培养和强化了护生的沟通意识,还提高了护生在临床实践中人际沟通能力。

某医学高等专科学校大专生睡眠状况及影响因素分析

目的了解医学大专在校生睡眠状况及其影响因素,为改善其睡眠质量提供依据。方法采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI),对某医学高等专科学校在校生睡眠质量状况进行评价。结果医学大专在校生PSQI总分均值为(6.62±2.54),睡眠质量好、较好、较差、差所占比例分别为23.13%,43.66%,24.89%和8.32%。睡眠质量状况有性别、城乡、农业与非农业家庭、不同专业和年级等方面差异有统计学意义,但年龄、民族差异无统计学意义。学习负担、就业问题是影响医学专科学生睡眠质量的重要因素,性别、家庭经济条件、城乡差别也是影响高校学生睡眠质量不可忽视的因素。结论医学大专在校生的睡眠问题较为严重,应针对影响睡眠质量的各种因素,采取相应改善措施。

高等医学院校体育学科建设的改革与思考

本文以《健身运动处方教学模式与传统体育教学模式的比较研究》课题研究为出发点,提出医学院校体育学科建设要依托高等医学教育资源,改革目前医学院校体育学科教学内容体系、教学模式及评价体系,开发校本课程,体现优势特色,以实现高等医学院校体育学科建设的个性化和职业化,为今后的医学体育学科建设发展提供一个借鉴和思路。

临床医学专科毕业生就业意向调查分析

对毕业生采取自填问卷的方式进行调查,深入了解临床医学专科毕业生的就业意向,为更好地开展就业指导服务工作提供依据;调查结果表明,为了使更多临床医学专科毕业生到乡镇卫生服务机构工作,需要政府、学校、学生个人的共同参与和努力。

专科层次《医学心理学》课程教学改革研究

根据当前专科层次医学心理学课程教学中存在的问题,结合医学类高职高专的培养目标、修学年限、教学时数等准确定位医学心理学课程教学目标,并从保证必要的心理学基础理论知识、适当扩展心理健康相关知识、合理取舍临床心理内容等三个方面构建实现该目标的教学内容体系,以规范和完善专科层次的医学心理学教学,提高教学质量。

医学专科贫困生自我概念与心理健康的相关研究

目的探讨医学专科层次的贫困学生自我概念与心理健康的关系，为更好地在医学院校里开展贫困生心理健康教育提供依据。方法运用症状自评量表（SCL-90）和自我概念问卷（SCT），对某医学高等专科学校285名贫困学生进行测试。结果心理健康问题组自我概念水平低于健康组，差异有统计学意义；自我概念得分与心理健康得分呈负相关（r值在0．142-0．522之间，P值均〈0．01）；对SCL-90各因子都有影响的是个人自我，对恐怖有影响的还有社会自我、对偏执有影响的还有社交自我。结论是否持有适宜的自我概念对贫困医学生的心理健康有影响，培养积极自我概念有利于提高贫困生心理健康水平。

医学高等职业院校临床技能教学改革与实践

目的:探讨传统的临床技能课程教学与改革的临床技能课程教学的效果。方法:04级临床医学专业672名学生的临床技能训练按照传统的教学方法进行教学,05级、06级临床医学专业各543名、665名学生的临床技能训练按照我校新设置的"临床基本技能教程"课程进行教学,课程结束,在学生生产实习前,按照执业助理医师资格实践技能考试要求进行考核。结果:04级第一、第二、第三站及各站不及格人数合计分别为153人、87人、216人、466人,与05级、06级比较,不及格率差异有极显著性意义(P<0.01)。结论:按照"临床基本技能教程"课程进行教学更有利于学生掌握临床基本技能。

预防医学专科生成绩分析

目的 通过分析2006届预防医学专业学生各门课程的成绩，发现不足，为今后改进教学提供借鉴。方法 楫据学生成绩档案，统计各门课程平均分和不及格、优秀等各级的百分比和人数等指标，并绘制质量控制图进行分析。结果 总平均成绩和标准差，普通课程为81.0分和5．3，主要课程为78．5分和5．9；不及格、及格、中等、良好、优秀等级的百分比，普通课程分别为0％、11．8％、27．7％、41．3％、19．2％，主要课程分别为0．3％、20．5％、27．0％、40．1％、12．1％；1门主要课程位于质量控制图的下控制限范围之外。结论 2006届预防医学专业学生绝大多数课程的学习符合要求，教学质量较好，但有1门主要课程考试难度过大、成绩过低，最好适当修正。今后各门课程考试的难度最好能控制在平均成绩75分左右。

医学高等职业院校临床医学专业课程设置与就业岗位素质要求符合度的调查分析

为了更好的促进临床医学专业课程教学改革,我系就医学高等职业院校临床医学专业开设相有关课程进行调查问卷调查,旨为进一步加强和修订医学高等职业院校临床医学专业程课程设置以更符合岗位素质要求提供依据。

医学多媒体课件在内科学“自主型”教学中的应用

多媒体技术能够交互式地同时处理、传输和管理文本、图形、图像、语音、视频、动画等多种形式的信息.应用声、文、图并茂的医学多媒体课件教学,使医学教学能形象化地进行,更符合学生学习医学知识的认知习惯,其教学效果优于传统教学.