高中文言文教学有效课堂之2/3模式初探

文言文教学是语文教学的重点和难点,文言文的教学方法向来注重教师讲解而忽视学生参与,所以,文言文教学已成为当前语文新课程改革的难点。这里所讨论的文言文教学有效课堂之2/3模式,是对突破这个难点的一个探索。

自主学习理论在高中语文教学设计中的应用

在高中语文课程教学设计中应用自主学习理论．可以提高课堂教学效益，并有利于学生的终身可持续发展：能够更好地响应新课程改革的呼唤，促进学科教学模式的发展和创新。高中生的认知发展与自我意识水平。以及进行教学的物质条件为该应用提供了可行性。教师在进行具体教学设计时，应注意营造自主学习氛围，提高自主学习意识；同时设计活动，真切体验。

肯定学生 激扬生命——一个优等生的心理失落和信心重拾

新课程改革的不断实施与深入,给学生的综合素质教育赋予了更为丰富的内涵,作为一名合格的教师,不仅要关注学生的学习成绩,同时更应当对学生的心理变化进行关注,注重与学生心灵的沟通,以此促进学生身心健康发展。