有效发挥“思考题”在课堂教学中的作用

“思考题”是问答教学法的形式之一,是教师在对学生已传授知识基础上,考查其掌握程度的一种手段,也是对学生知识运用能力的初步训练.如何才能使教师提出的问题与学生的知识基础和接受能力相适应呢?笔者在近几年的技工学校《机械基础》课的教学实践中,曾作过一些有益的尝试与探索.