社会情感学习理念下的农村小学班级管理探究

本文论述社会情感学习理念下农村小学班级管理能力的提升策略,探讨社会情感学习理念下的课堂教学方法、班级文化创建方法、班级活动开展策略、班级制度建设方法等,指出教师在课堂教学及班级活动中均应体现社会情感学习理念,打造健康向上、团结进步的班集体,进而帮助学生形成良好的情感和道德品质,促进学生全面发展。

广西北部少数民族地区农村小学美术课程资源有效开发与利用

本文论述广西北部少数民族地区农村小学开展美术校本课程对当地资源的有效开发与利用,主要从“当地民间美术”“民族传统文化”“民族建筑艺术”“自然”四大类别的资源展开探讨。

农村初中数学有效课堂教学“三法”

传统教学中,农村教师总是以＂以中考升学率＂为目标,整节课＂滔滔不绝＂,一遍又一遍地反复讲、反复练,唯恐学生不懂,而忽视了教学的主体——学生,结果学生＂唯师是从＂了,一旦离开课本,离开教师,就不知如何解题了。新课改实施以来,初中数学教材有了很大的改变,章节前有章节图和引言,正文有＂思考＂＂探究＂＂归纳＂等新颖的内容编排。新的数学教材的改革让我们认识到,我们的教学设计应更加贴近学生实际,更加注重对学生创新思维和创新能力的培养,构建有效、高效的数学课堂。

浅谈如何在教育教学工作中赢得学生的钦佩

作者结合多年的工作经历,论述了教师在教育教学工作中赢得学生钦佩的一些经验,那就是教师要想更好地管理好班级、教育好学生,就必须要结合班级学生实际掌握必要的教育教学技巧.这些做法让学生在学习中获得成功的快乐并积极转变的同时,也使教师赢得了学生发自内心的钦佩,自然收到意想不到的教育教学效果.