医学检验实习生在检验科PCR室实习带教模式的探索与实践

探讨围绕医学检验实习生在检验科PCR室实习中不同带教时间的效果。方法 选择2021年4月-2023年8月来我院检验科PCR室实习的医学检验实习生60名,按照随机抽样的方式划分为对照组与研究组各30例,对照组实施PCR室常规实习4周带教工作,研究组积极落实PCR室实习5-6周带教工作。结果 根据对比研究发现,研究组实习生理论与考核成绩评分明显提升,差异有统计学意义,P<0.05。对带教教师的满意度差异无统计学意义,P>0.05。结论 围绕医学检验实习生实施临床带教工作时,需强调PCR室在检验科中的重要性,适当延长实习生在PCR室的实习时间,提升实习生的认知,这样也有助于实习生更好的适应检验科工作,提升实践能力。