幼儿园亲社会园本课程的构建与实施

随着当前幼儿园课程改革的深入进行,对当前幼儿园教学提出了更高的要求和标准。为了保证幼儿园身心健康,塑造健全的人格,幼儿园需要开发亲社会园本课程,尽量让幼儿远离手机和电脑等电子设备,指导幼儿尽快适应周围环境,学会与他人相处,培养幼儿的亲社会行为。因此,本文主要针对幼儿园亲社会园本课程的构建与实施展开论述。

幼儿园亲社会园本课程的构建与实施

随着当前幼儿园课程改革的深入进行,对当前幼儿园教学提出了更高的要求和标准。为了保证幼儿园身心健康,塑造健全的人格,幼儿园需要开发亲社会园本课程,尽量让幼儿远离手机和电脑等电子设备,指导幼儿尽快适应周围环境,学会与他人相处,培养幼儿的亲社会行为。因此,本文主要针对幼儿园亲社会园本课程的构建与实施展开论述。

“师徒结对”教研模式的实践与思考

我园是柳州市办园历史最悠久,唯一一所在新中国成立之前创办的幼儿园,也是柳州市首批自治区示范幼儿园。近几年,教师录用招聘改革后,通过考核进来的教师多为小教、体专等非幼教专业人员。这些＂80后＂生力军,有优势也有弊端。优势在于他们思维活跃、个性鲜明、充满活力、表现能力强、善于沟通、敢于表现自我、接受新鲜事物快、乐于接受挑战,而弊端则在于他们的班级常规管理能力较弱、对教学领域及目标定位常常把握不准、责任意识弱、各项幼教基本功薄弱等。

爱让她破茧而出

9月开学，我带了一个新的学前班。开学第一天，我对班里的孩子们说：“你们都到杨老师这儿来，和老师说一说你自己，好吗？”我热情地张开双臂，等待着孩子们走过来孩子们先是疑惑，继而窃窃私语。

本土资源与园本课程开发的几点思考

在幼儿园课程开发中,教师需要融入本土教育资源,设置高质量的园本课程,体现当地特色文化资源,彰显教学特色,提升幼儿园教学水平。但是从目前来看,在本土资源与园本课程开发中还存在一定的问题,影响了幼儿园教学的正常开展。本文主要针对本土资源和园本课程融合开发进行分析。

创新是干好工作的“助燃剂”

有人说,幸福如同冬天里最明媚的一束光,让人体会到冰雪消融的绝美意境;也有人说,幸福如同夏天里的一阵雨,让人享受到清爽宜人的感觉。那么,幸福到底是什么?相信人人都有不同的见解。对我这样一名支教老师,幸福就是春天里最绚丽的一朵花,既有成熟之美,又饱含着无限的希望。是的,幸福就像花儿一样,让我在支教过程中有了切身的体会和深深的感悟。