浅析民族传统体育进入大课间——以柳州市第十二中学竹竿舞为例

大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式,与课间操相比,大课间体育活动时间长、活动内容丰富、组织形式灵活、练习强度适宜,它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用,而且对促进学生身心健康有明显的实效。因此,将大课间活动提升到课程的层面,列入学校课程总体规划,进一步发挥其特殊的综合教育功能,是切实提高学生体质健康水平和身心健康和谐发展的重大举措。

柳州市区草坪杂草种类调查初报

对柳州市区公园、学校和机关企业等单位草坪的杂草种类进行为期1年多的调查研究,结果表明:柳州市区草坪共有杂草11科44种,出现频率较高的优势杂草为菊科和禾本科,主要种类是空心莲子草、酢浆草、牛筋草、狗牙根、胜红蓟和马唐。

基于认知理论的初中数学问题解决教学模式创新与实践

在我国教育界,对初级中学数学教学方式的探索和改进一直是重点议题.以往的教育模式较多侧重于传授知识和重复练习,而较少关注培养学生的独立思考及问题解决的能力.然而,随着近些年来认知科学理论的进步,不少教育工作者和学者开始尝试将这些理论应用于数学教学之中,旨在促进学生的思维发展和创新思考.本文旨在讨论基于认知理论的数学教学改革与应用在初中阶段的新模式和实践方法.

浅谈二次函数教学中学生思维能力培养

数学学科在初中教育阶段有着重要的作用和地位,二次函数作为初中数学中的重要组成部分,受到了广大教育工作者的广泛关注。本文从如何在二次函数教学中培养学生的思维能力进行探讨,希望能够在这一方面给广大的师生提供一定的帮助。

浅谈指导中学生课外阅读的意义和方法

阅读能力的高低,直接反映着一个人语文水平的高低,日本教育家石井勋博士说：＂阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都是从阅读书籍开始的。＂因此,每一位语文教师都应该明确指导学生开展课外阅读的意义和方法,从根本上提高学生的阅读能力。

试论初中思想品德课教学中学生创新素质的培养

走科教兴国之路,既要重视科技创新,也要重视教育创新。思想品德课教学要与时俱进,以创新教育理念为指导,着眼于培养学生的创新素质。教学中要激发学生学习兴趣,营造良好的学习氛围;充分运用现代信息技术,让学生勤于观察,善于思考,勇于实践,培养学生敢于质疑,敢为人先的精神;突出学生的主体性,改变师生关系和学习方式,提高学生的思维能力和想像力,从而培养学生的创新素质。

篮球运动对我国中学生思想道德品质的影响

本文采用文献资料法和访问调查法等方法,研究了学校体育中篮球运动对中学生思想道德品质的影响;研究目的是探究篮球运动对中学生思想道德品质的正、负面影响;研究结果得出了一些将正面影响最大化、负面影响最小化的方法。在对正、负面的研究中,本文从德育的五个内容入手得出了中学生应该具有的五种思想道德品质,把这五种品质看做是德育的五种结果,篮球运动对中学生思想道德品质的影响也就归纳为对这五种思想道德品质的影响。

期望教育法引入中学体育教学中的研究

本文通过文献资料、实验等方法论述了期望教育法在中学体育教学中的应用,同时提出了期望教育法在中学体育教学中应用时应该注意的问题,希望通过期望教育法能够优化、提高中学体育课堂效果,使中学生在体育课中愉悦的学习体育知识与技能。

中学档案工作创新的几点思考

党的十六大明确指出：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。在新的形势下，档案工作要有新局面，有所作为，就要与时俱进，开拓创新。结合档案工作实际，笔者认为，中学档案工作的创新必须着力解决以下几个问题。

音乐的“不确定性”与中学生创新能力的培养

面对新世纪带给我们的机遇与挑战,培养学生的创新能力尤为重要,而音乐的"不确定性"为培养学生的创新能力提供了有利条件,在音乐课堂上利用音乐的"不确定性",可以更突出学生的主体地位,学生主动参与课堂教学,逐步培养学生的创新能力。

中学政治课培养学生核心素养的策略探讨

随着新课改的不断深化,我国教育对学生思想道德教育的内容也在不断更新。为实现新时代下学生综合素养的全面提升,教育部对中学教材中的政治教材内容进行调整,使教学内容更加注重对学生综合能力发展的渗透。对此,教师也要不断完善教学方法、注重教学实践,教学过程中注重教学内容的科学性和实践性,通过多种方式内化学生的道德和法治意识,从而实现学生在政治学科的学习过程中核心素养的发展。本文对政治学科的教学方法进行分析,希望为教学实践中更好地培养学生的核心素养提供参考。

对中学语文教学模式的点滴思考

中学语文新《课程标准》的实施和最近几年科技手段的创新发展,都对传统的语文教学提出了新的要求,多媒体的应用和网络语言的流行,也使语文教学面临新的挑战。传统单一的语文教学模式在现今时期的教学中已显不适应,结合实际教学情况,探索出一条更有利于学生知识文化学习和自身素质培养的教育教学模式,是语文教学的必然发展。

基于“审美创造”核心素养的初中语文学习任务的设计——以《北冥有鱼》为例

“审美核心素养”是义务教育阶段语文课程标准提出的四大核心素养之一。语文教师需围绕“学习任务群”创设具有“情境性、实践性、综合性”的一系列学习任务,以培养学生的核心素养。本文以审美活动理论为指导,基于学生“审美创造”核心素养的培养,以部编人教版八年级下册第六单元《庄子二则》的《北冥有鱼》为例,探讨了语文学习任务设计策略。

信息技术在初中语文群文阅读教学中的实践研究

在新课标的要求下,初中语文教学活动发生了巨大变化。尤其是在网络教学平台、微课、线上图书馆等信息技术广泛应用于中小学教学活动的现实背景下,各种各样的阅读教学方式不断涌现。如何借助信息技术优化初中语文群文阅读教学,应当成为初中语文教师重点思考的问题。本文就初中语文群文阅读的内涵和特征进行了简要概述,总结了信息技术在初中语文群文阅读教学中的教育价值,分析了在教学实践中出现的误区,提出了有效的实践策略,希望能够有助于提升初中语文群文阅读教学水平,培养学生的阅读兴趣,引导他们形成良好的阅读习惯,并在阅读的过程中掌握相应的阅读技巧,更好地理解文章内容,体会作者情感,从而实现语文能力的全方位提升。

基于教-学-评一体化的初中英语听说课教学探究

听说课是初中英语的主要课型之一,听、说领先,两者相辅相成,是培养学生语言能力的有效途径。以本校为例,目前听说课受教师观念、活动设计和课堂评价方式等因素的影响,教-学-评一体化的理念渗透不到位,未能达成英语学科核心素养全面育人的目标。本文从本校听说课现状出发,对初中英语听说课堂观察模式进行探索,寻求解决方法。

初中化学课程中的劳动教育策略与方法研究

文章研究了初中化学课程中的劳动教育策略与方法。通过探讨如何在化学教学中融入劳动教育,培养学生的实践动手能力、动手操作技能和动手解决问题的能力。本研究结合教学实践,探索了在化学实验中引入劳动教育元素,通过学生参与实验,培养学生的观察、实验记录、实验设计等能力。同时,通过实施劳动实践项目,让学生亲身体验化学知识在日常生活中的应用,培养他们的动手实践技能和创新意识。通过这些劳动教育策略与方法,能够增强学生对化学学科的兴趣和参与度,促进学生全面发展。

关于合作学习模式在初中体育足球教学中的应用探讨

随着我国素质教育的不断发展,初中体育教学越来越重视学生身心健康和全面素质的培养。足球运动作为学校体育课程的重要组成,关乎初中体育教学发展进程,更影响着学生身体素质的提升。在初中体育足球教学中应用合作学习模式,可有效培养学生的合作能力,助其快速掌握足球技能,并营造良好的教学氛围,促进学生团队意识的形成。本文针对合作学习模式进行研究,通过其在足球教学中的意义及现状,重点阐述具体的应用策略。

STEAM教育提升数学阅读理解能力初探——以初中数学教学为例

在初中数学教学中融入STEAM教育理念,构建初中数学“六步项目”课堂组织模式,着重培养和提升初中生的阅读理解能力,养成良好的阅读习惯,获得一项终生学习的技能,为培养新时代高素质创新型人才打下坚实的基础。

基于人工神经网络耦联遗传算法(BP-GA)优化干酪乳杆菌LTL1361冻干保护剂配方

为提高干酪乳杆菌LTL1361在真空冷冻干燥过程中的冻干存活率,以脱脂乳为基础保护剂,通过单因素实验以及Plackett-Burman试验确定影响干酪乳杆菌LTL1361冻干存活率的主要因素,基于上述试验结果进行BoxBehnke响应面试验设计构建数据集,并构建人工网络耦联遗传算法(BP-GA)模型对干酪乳杆菌LTL1361的冻干保护剂配方进行深层模拟预测。结果表明:采用单因素及Plackett-Burman试验筛选出主要影响菌株冻干存活率的三个因素为:海藻糖、谷氨酸及甘露醇,并确定将上述三种因素与基础脱脂乳为优化条件开展后续试验。通过构建BP-GA模型进行全局寻优,得到干酪乳杆菌LTL1361的最佳保护剂浓度配比为脱脂乳10.3%、谷氨酸0.8%、海藻糖6.7%和甘露醇4.0%,此时菌株的最高冻干存活率达到89.56%,经过与响应面模型结果比较,发现BPGA模型具有更好的预测性能。利用BP-GA模型,本研究探索出了一种较高冻干存活率的益生菌冻干保护剂配方,并对制备高活性菌株冻干制剂以及商业化直投式发酵剂研发提供参考。

思维导图在初中物理实践性教学中的应用

文章针对目前初中物理教学偏重于知识的讲解记忆、忽略了实践性操作的状况,分析了思维导图对培养学习兴趣、形成知识框架、提高应用能力产生的影响,和物理实验教学和辅助课堂教学方面的重要作用。提高教师对思维导图辅助教学的认识,加强教师计算机技术的培训,探索适应初中物理教学方法和学习方法,意义重大。