大中小思政课一体化视域下中学语文课程思政教学空间的构建

本文立足于大中小学思政课一体化目标,旨在从中学语文课程思政的角度探究课堂教学空间构建的衔接性问题,通过理论调研和跨学科研究方法的运用,将隐性德育、教育心理学、空间美学等领域的研究方法运用到中学语文课程思政的资源分析,提出基于主体认知创设哲学空间,基于设施资源建设物理空间,基于个人体验创设心理空间等举措,以期实现校园物理空间的跨越,实现课程思政符号系统的衔接,实现学生参与主体体验的衔接等。

“层进”理论视域下优秀传统文化作品阅读教学设计--以八上第六单元为例

【学习目标】1.借助注释和工具书译读课文,整体把握课文大意,并用自己的语言复述故事;积累常见文言词语,在诵读品味中感知人物形象、品味情感。2.反复诵读,读准节奏和语气;分析品鉴古诗文常用写作技法,进行审美阅读。3.能以现代视角对文言作品进行审辨性阅读;用对比、衬托等人物描写方法为文章主人公或古诗作者写一篇200字左右的小传,感受古人的智慧和胸襟,表达自己独特的思考与体验。

基于STEAM教育理念的农村初中图形化编程教学实践研究

基于STEAM教育理念和编程猫图形化编程的特点,结合农村实验学校的图形化编程的教学现状和学生的学习需求,构建符合农村初中图形化编程的教学流程,并分析其可行性和应用效果。通过两轮行动研究教学实践后,教学流程得到了修正,学生的创造力倾向、合作意识、创新思维、跨学科知识运用能力、逻辑思维能力都有一定程度的提高。

基于核心素养的中学体育课堂转向与教学转变

本文采用文献资料法等研究方法,基于当前核心素养发展的背景,对现有的中学体育教学过程中存在的问题进行了探讨,并提出了相关的建议。

中学体育教学课堂的有效互动研究

本文采用文献资料法等，对中学体育课堂的有效互动形式和内容进行了归纳总结，以明确中学体育教学课堂有效互动的意义和具体要求，并针对现阶段中学体育教学现状，提出了相应的改革的措施和发展的方向，目的是为了能有效推动中学体育课稳定发展，同时保障中学生身心的健康发展。

素质教育背景下农村中学体育教学的理性思考

实施素质教育,是多年来我国教育工作的一个重点,也是社会十分关心的问题。为了保证素质教育与新课程改革的顺利实施,要求每一位工作在教学一线的教师首先从思想上、观念上进行转变,树立新的教育与教学理念。农村中学体育教学也不例外,在体育教学中首先要明确素质教育在整个教育发展战略中的地位,体育教师要转变以前传统的体育教学观念,从而确立为提高农村劳动者素质服务、为农村建设输送合格人才的根本宗旨。

个性化教育视角下中学体育课程改革的探讨

本文通过对个性化教育的概述及当前我国中学体育课程的现状进行详细阐述,从中发现目前中学体育课程教学中存在的问题,进而讨论了中学体育课程实施个性化教育的必要性,同时提出中学体育课程改革的思路,旨在使每个学生都能在中学体育课程学习过程中自主学习、自我塑造、充分发展,逐步形成良好的个性和健全的人格。

减负增效背景下的初中英语课堂教学策略研究

英语教学在学生时代期间,对学生们的学习成绩起着很大的作用,在学习英语的过程中,在学习英语的过程中也一直强调,要有效的进行小组的划分,在教学的过程中让学生体会到自己作为课堂的主导人物,让学生们更好的体验课堂,减负背景的教学模式的培养在初中英语的教学过程中不但可以减缓是学生们学习的压力,还可以调动学生日常学习的学习氛围和教学氛围,本文将从现阶段初中英语教学的现状出发,了解初中英语课堂减负增效的重要性,从而进一步探索在初中英语课堂教学中的减负增效措施,以期为相关教育工作者提供参考帮助。

用预习活动促成有效的语文课堂教学

语文课堂教学的僵硬化和低效化常让语文教师感到束手无策,如何摆脱这种困境？在分析语文预习存在问题的基础上,探讨有效预习的策略。以促进教师充分认识预习的作用,使课堂教学更有效,更有活力。

从“快乐体育”到“阳光体育”--初中体育教学创新实践探索

“快乐体育”与“阳光体育”处于不同的层级之上,作为体育教师,需要正视体育的教育性、形塑性,为学生提供最健康的训练内容,让学生在享受体育活动快乐的同时,还能够促进身心的健康成长。“阳光体育”凸显学生主体地位,教师要对“阳光体育”内涵做出深入研读,为学生提供进入“阳光体育”的通路,培养学生良好的运动习惯。

微课《抓意象,把握诗歌情感》成长记

现代信息技术及通讯业的迅速发展,智能移动终端的普及使得学生随时随地都可以学习。随着翻转课堂的出现,多媒体家族又迎来了一位新成员——微课。怀着对新鲜事物的好奇,我赶了趟“时髦”,挤进微课研究大军中。

浅议核心素养下如何有效构建初中数学高效课堂

现代教育背景下,信息技术的不断发展与进步,为教学提供了有力保障。新课程改革背景下如何构建高效课堂成为教师需要考虑的问题。基于此,本文主要探讨了核心素养下构建初中数学高效课堂的具体策略,旨在推动我国教育事业更好的发展。

浅析如何提高初中体育课堂教学有效性

体育教学是初中教育的重要组成部分,更是提高学生身体素养,促进学生身心健康成长的重要途径。初中阶段,学生处于身体发育时期,有效的体育课堂教学对于学生的健康成长至关重要。但是,由于传统教学观念与模式的影响,初中体育教学中存在着诸多问题。本文结合相关教学经验,分析影响初中体育教学有效性的因素,以及初中体育教学中存在的问题。并在问题的基础上,探究提高初中体育有效性的策略。旨在提升初中体育教学课堂效率与质量,期望给广大初中体育教师提供一些参考建议。

基于数学核心素养下数学模型意识构建的思考

随着我国社会的迅速进步,人们对初中教育方面的发展投入了越来越多的关注。数学是初中教育当中的一门重要教学科目,该科目教学对于初中生的数学基础知识的积累以及数学核心素养能力的提高,均有着良好的培育作用。新课标的提出极大程度上改变了初中数学的教学策略以及教学方针,其中通过构建数学模型来培育初中生的数学思维,已经成为了非常重要的教学模式之一,本文就此展开相关的研讨。