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“层进”理论视域下整本书阅读任务群教学设计--以九上《水浒传》一书三课为例 |
李佳桦
韦丽
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《语文教学通讯》
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2024 |
1
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2
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核心素养导向下的初中数学解题教学策略研究 |
梁海栗
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《中学教学参考》
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2023 |
4
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单元课文:写好单元习作的好素材 |
王珺
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《小学教学参考》
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2020 |
2
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4
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“双减”背景下初中数学作业设计探索 |
梁海栗
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《中学教学参考》
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2023 |
1
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5
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说课流程与操作策略 |
黎雪
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《基础教育研究》
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2016 |
2
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论中学课堂教学情景创设的技巧 |
黎雪
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《柳州师专学报》
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2007 |
2
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7
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初、高中内容衔接探究式教学例说——以初中化学微专题课“物质的分类”为例 |
黎雪
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《广西教育》
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2017 |
1
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让七年级学生尽快适应初中阶段语文学习 |
梁清
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《中学教学参考》
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2013 |
0 |
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9
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例谈历史单元复习“五步法” |
韦云凌
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《中学政史地(初中适用)》
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2014 |
0 |
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突出能力立意 重在能力考查——2007年全国各省市中考化学试题留给我们的思考 |
黎雪
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《基础教育研究》
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2008 |
0 |
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精读课《社戏》教学实录与评析 |
叶晓云(执教者)
李佳桦(评析者)
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《广西教育》
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2020 |
0 |
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12
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2014年中考历史模拟试卷(四) |
韦云凌
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《中学政史地(初中适用)》
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2014 |
0 |
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13
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构建高效课堂教学框架的基本策略 |
黎雪
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《广西教育》
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2015 |
0 |
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曾国藩的“四象”说对中学作文教学的启示 |
梁清
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《柳州师专学报》
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2008 |
0 |
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把经典当例子 读一篇知一类——五程序单元教学模式精读课教学模型的构建与实施 |
李佳桦
邓玲
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《中学语文教学参考》
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2021 |
0 |
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