“那文化”在幼儿园教育中的运用探析

幼儿阶段是人成长过程中接受正规教育的初级阶段,对人的发展具有基础性作用。随着“那文化”的兴起,为我国幼教事业带来了新的机遇与挑战。教师要结合幼儿的成长发育特点,科学应用“那文化”进行教学引导工作,使幼儿在具有壮族民族地区特色的文化教育中,培养良好的认知意识、形成优秀的文化习惯。在“那文化”背景下,提高幼儿个人综合能力,凸显幼儿园特色教育的重要性作用,为幼儿全面性发展保驾护航。本文对“那文化”在幼儿园教育中的概念、意义、作用、现状、策略进行详细阐述。

浅谈幼儿园区域游戏融入壮族文化的实践研究

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育应关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。幼儿园区域活动顺应了幼儿发展的需要,是幼儿个性化发展的重要途径。教师充分认识到了适合孩子们成长的活动模式——区域游戏的优势,允许幼儿自由选择、自主学习,以“尊重、自主、开放、真实”为原则,逐步建构广西多元文化背景下富有壮乡民族元素的区域游戏,区域游戏在幼儿园得到推广,并获得了幼儿教师及孩子们的喜爱。

思维导图在幼儿园一日常规养成中的应用

一日常规对幼儿园教育工作具有非常重要的作用,能够让教师明确幼儿每天的日常活动和休息时间以及相应的活动顺序,还能够让幼儿对幼儿园的规定具有明确地了解。而思维导图具有总结和归纳的优势,可以将其应用于幼儿园一日常规的养成之中。本文首先针对幼儿园一日常规的概念进行阐述,然后分析思维导图在幼儿园一日常规养成中的作用以及应用,包括梳理一日常规内容、丰富一日常规细节以及引导幼儿熟悉规则。旨在能够更加有效地帮助教师进行幼儿园一日常规内容的整理和细节的丰富,并且能够帮助幼儿对幼儿园一日常规进行熟悉,促进好的规矩习惯养成。

壮族元素在幼儿园中的应用

在我们国家传统民间文化当中,民间游戏是其重要组成部分,主要是来自于人们的日常生活当中,同时在民间广泛应用的一种游戏,此游戏是农民自己创建的,同时还富有丰富的民族地区特征,是我们国家最宝贵的财富。壮族作为我们国家少数民族中人数最多的少数民族,壮族游戏同样是游戏大家庭的主要核心,在壮族当中有着非常重要的影响,将其引入进幼儿园的教育活动中,不仅可以丰富幼儿平常的游戏内容,更是可以为幼儿们带来较多的感知体会。基于此,本文将主要分析壮族元素,在幼儿园区域游戏中的应用。

发挥家长资源 提高保教质量

近几年来,幼儿教育越来越受到教育部门以及家长的重视。幼儿天性好动、好玩,生活内容以游戏活动为主。家庭是幼儿健康成长的港湾,也是幼儿健康成长的第一课堂,家长对孩子的教导和督导是促进家园合作的关键。如今,家园合作已成为一个世界性课题。本文从家园合作入手,对如何发挥家长资源,提高幼儿园保教质量做了一些分析与讨论。