构建“1233”新型教研方式的实践与探索

柳江县是少数民族地区偏远县,共有县、乡、村三级小学100多所,县乡之间不仅办学条件和办学环境差距非常大,且生源结构复杂,学生素质参差不齐。虽然实施课程改革已经好几个年头,但我县小学数学课堂教学还普遍存在着＂满堂灌＂的现象,大部分教师对教材的理解、把握、驾驭能力较为欠缺,学生对数学学习没有信心,课堂教学效益低下。

制定语文课堂学习目标的依据

课堂学习目标是教师在教学过程中，期望学生通过学习活动达到的预期标准和结果。在初中语文阅读教学中，确定科学合理的课堂学习目标对规划教学活动，促进教与学地有序开展，提高教学质量有着重要的作用。因此，在教学中，教师要思考如何制定科学合理的课堂学习目标，从而提升初中语文阅读教学的质量。

让农村小学音乐课堂“活”起来

音乐是一门艺术,音乐教育对于正在成长中的孩子们尤其重要。小学音乐在义务教育中体现着美育教育,是提高学生美育的重要途径,小学音乐教育应该以陶冶学生情操、启迪学生智慧为主,通过教育不断培养和提高学生的鉴赏和评价能力。本文主要针对农村学生小学音乐教学中存在的问题进行分析,为如何让农村小学音乐课堂"活"起来提出几点合理的建议,从而促进农村小学音乐课堂的不断发展。