小学语文教学“学习任务群”实践路径分析

小学语文阅读教学中,有效建构“学习任务群”,能够提高学生的自主阅读能力。指出搭建“学习任务群”对语文阅读教学的重要性,并对其教学路径进行一些尝试性探索,旨在提高阅读教学质量,提升学生语文阅读能力及语文综合素养。

老师,您是我的偶像

每节书法课，我都会在上课铃响之前站在教室门口这时，我总会听到二班教室里传出一个熟悉的声音：“我的偶像来了，又可以上书法课喽!”常说这句话的学生名叫韦晓锋，一个男孩子。他个子不高，但长得很结实，稍微有些胖，留着平头短发，圆脸蛋，爱笑，是一个积极上进的学生。

新《课标》背景下小学语文读写结合教学策略探究

小学语文的读和写不仅仅是指代语文汉字的读和写,更加强调的是语文文本的阅读能力和写作能力。阅读和写作是小学阶段语文学科教学中的重要内容,是学生进入更高阶段语文学习的基础,是学生学习其他学科的重要辅助工具。读和写两者相辅相成,能够培养学生的阅读能力和写作水平。新《课标》提出,教师在语文教学过程中要重视核心素养的培养,即在读和写的语文教学任务中,教师要将读和写看成一个整体来进行教学。小学语文教师如何适应新《课标》的要求,促进读和写相结合,是值得研究的课题。