中小学教师职业倦怠成因与对策初探

职业倦怠是一种职业压力，是指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症。1981年，美国学者马斯拉奇研究确定了职业倦怠的三个核心成分：一是情绪衰竭，即个体情绪情感处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失；二是非人性化或去个性化，

打造初中数学合作学习课堂

随着课程改革的深入发展，合作学习课堂已经逐渐成为课堂教学的一种主要模式。在合作学习的课堂教学中，我们视学生为认知的主体，强调教学以学生为中心，而教师是学生学习的指引者。因此，能否建立学习共同体，引导学生开展高效的合作学习，教师的教学决策与行为起着很大的作用。下面结合教学实践谈谈教师如何引导学生进行合作学习。