初中信息技术培养学生科技创新能力研究

新时代背景下的初中阶段学科教育正处于教学改革前列,在确保学生可以掌握丰富、扎实基础文化知识与 技能的同时,更加提倡促进学生全面发展,着力培养初中生的科技创新能力。信息技术作为初中阶段重点学科之一,应 当“肩负起”培养学生科技创新能力的重任,让每个学生都具备较强的科技创新意识与能力,并促进初中生的核心素养 全面培养,使其在今后的学习、生活与工作中成为敢于创新、能够创新的全能型人才。基于此,本文以广西科学技术出 版社的初中信息技术课程为例,简要分析了培养学生科技创新能力的重要意义,在探究了当前培养初中学生科技创新能 力存在哪些困境的基础上,阐述了几点具体实施路径。

立德树人视域下初中思政课融入党史学习教育的策略分析

中国共产党的百年党史蕴含着丰富的教学资源,将党史学习融入初中思政教学,教师要发挥好主导作用,立足核心素养,优化思政教学,及时丰富和充实教学内容,积极探索党史学习教育与课堂教学、主题教育、实践活动和校园文化深度融合,充分发挥思政课立德树人的关键作用,以此引导学生树立正确的世界观、历史观、价值观,坚定正确的政治方向,培育学生的政治认同这一核心素养。

浅析新课标下初中道德与法治教学创新的四个纬度

道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,是落实立德树人根本任务的关键课程。在当前新课程标准背景下,道德与法治教学创新成为教育领域的热点话题。随着社会的快速发展和知识的更新换代,初中思政教育面临着更加复杂和多样化的挑战。传统的教学方式已经不能满足新时代学生的需求,因此亟需进行创新探索,以促进学生的思想素质、道德修养和法治素养的全面提升。本文以道德与法治教学创新为研究对象,旨在探讨新课标下初中道德与法治教学的创新思考。在研究中,我们对相关理论和实践进行了深入梳理和分析,以提取出关键的创新元素。经过研究发现,促进创新意识、培养创新能力、构建创新环境和引入现代科技手段被认为是新课标背景下初中道德与法治教学创新的四个维度。

浅谈体育教学中德育的渗透

在全面推进素质教育的过程中，学校体育既要育“体”，还要育“心”。尤其在德育教育成为学校教育重点的今天，体育教学作为学校教育的重要组成部分，在加强学生德育教育方面具有举足轻重的地位和作用。在体育教学中，怎样才能有效地进行德育教育，使教书和育人有机结合起来呢？笔者通过对初中学生特点和体育教学特点的分析，结合自己几年来的教学实践谈一点肤浅的认识。

浅谈分类讨论法在初中数学中的应用

分类讨论法是在初中数学课堂中常用的一种方法,在近几年的考试中比例也在逐渐增大,它从数学最本质的地方出发,旨在锻炼学生解题的思维能力,提高学生的综合素质.

素质教育情景下对初中物理成绩评估的探析

物理学对人类未来的进步起着关键的作用．随着素质教育的步步深入，新课程的标准逐渐落实，创新已成了新世纪的一个主旋律，我国教育正面临着重大改革，能不能有效地培养学生的创新能力，让他们具备现代科学素质，将成为衡量物理教学成败的关键．其中，改变传统的评价机制，构建新的评价体系将越来越成为促进学生素质全面提高的重要环节．学生是学习的主体，如何较准确、全面地评价学生在物理学习过程中的表现，是物理教学的一个重要环节．

开展互动交流 促进素质教育——物理教学中开展有益互动实施素质教育浅探

在物理教学中，创新能力的培养是学生智力发展的一个核心问题，教师应尽可能在每节课的教学中渗透这种思想．笔者结合自己多年的物理教学经验、教训，探讨在物理教学中如何利用互动关系对学生进行素质教育．

基于课程标准在语文教学中渗透情感教育

随着时代的进步和发展,培养一个身体和心理健康的学生越来越被社会大众所关注。一位身心健康的孩子需要有良好的情感教育,在语文课中如何去渗透情感教育,除了课堂意外在课外的教学中如何渗透情感教育,是本文所要体现的内容。