如何改进新时期的小学体育教学

德、智、体、美、劳全面发展,这是小学素质教育 的主要目标,虽说中国教育事业在不断蓬勃发展,教 学质量也大幅度提升,但在今天这个经济飞速发展 的年代,什么最需要加强?国家倡导“阳光体育一小 时”无疑就是增强学生的身体素质,特别在小学时期 的学生。鉴于此,如何有效地在传统体育教学模式上 挑战创新,不断提升学生的身体素质和心理素质,是 当下小学体育教学的必然选择。

提升小学语文阅读教学有效性的探索与实践

阅读是小学语文教学的核心内容,也是学生提升自身文化涵养的重要途径之一,所以,作为一名小学语文教师,应该积极探索创新的阅读教学方式,以有效培养学生的语文阅读能力。本文以小学语文阅读教学为例,为提升语文阅读教学的有效性提出一些教学意见。

初探小学体育课中兴趣教学的实施策略

传统的体育教学过于重 视运动技能的系统传授,过于强调学生对运动技能 的掌握,而忽视学生的运动兴趣,结果导致学生既没 有很好地掌握运动技能,也没有激发参与运动的兴 趣和热情。因此,新课程体育教学将激发和保持学生 的运动兴趣放在重要地位。学生有了运动兴趣,才会 经常参与体育锻炼,才能养成坚持体育锻炼的习惯, 才能树立终身体育的意识,使体育活动成为自己生 活中不可或缺的重要组成部分。

趣味教学促进高效英语课堂

课堂上英语知识的传授,不再局限于老师讲、学生听,老师念、学生读。想要提高课堂的有效性,提高学生掌握知识的质量,就要发挥学生的主体性,让学生主动地求知,主动地培养技能。小学生在这个年龄段具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。

这样关爱“学困生”

随着素质教育新课改的不断深入,对"学困生"转化的方法和技巧显得更为重要。对于"学困生",我们在教育过程中应该学会耐心地等待,从关心他们的成长着手,让他们随时体会成功的喜悦。因此转化"学困生"。

寻找生命中重要的"五样"

每年,我校的心理健康活动月,照例会开展教师心理辅导活动。往年都是做一个专题讲座,2020年我决定带教师们来一次深度的心灵探索之旅。于是,我在培训活动中采用了毕淑敏在《心灵7游戏》一书中提到的“我的五样”游戏。这个游戏很简单,就是请教师列出自己认为的生命中最重要的五样事物,然后按照“必须减去一样”的假设,逐样减去,直到留下最后一样。

珍视每一个“重要的他人”

我在一次心理咨询师技能培训上听说了毕淑敏《心灵7游戏》一书,其中“重要的他人”这一故事令我印象深刻。这个故事的梗概为:毕淑敏在小学时被选进学校合唱团,却由于唱不好被开除了,后来因为合唱团排队形需要,指导教师又让她回到合唱团,却规定她只能对口型,不能真唱。