关于初中数学解题中转化思想应用的实践探索

引言:转化思想在初中数学解题中的应用,可以帮助学生建立知识之间的关联,指导学生将复杂的数学问题进行拆解和简化,抓住核心要点,降低解题难度,可以将抽象的数学概念,通过生动形象的例子予以具体化,帮助学生深入理解.在将实际问题建模成数学问题方面,转化思想也可以发挥重要作用,拓展学生的知识范围,锻炼模型化思维能力.为了提高转化思想在数学中的应用效果、设计引导性强的问题情境、丰富有趣的解题内容以及详细解释抽象概念等方式指导学生,帮助学生运用转化思想提高数学问题解决的效率和深度.

中学班级管理中学困生转化策略探索

在新课标改革的教育大背景下,学校愈发重视各个班级中的学习困难的学生,如果班主任不重视这一些学生,那么很容易导致这些学生走向歧途,脱离正常学习的道路,与大家的学习之路脱节。由于在学习能力上的欠缺,导致其各个科目的成绩落后于其他人,从而在时间的沉淀中逐渐丧失学习的兴趣,对各个科目的学习产生反感,更为糟糕的是可能使他们产生厌学的情绪。现阶段的新形势下,作为中学的班级管理者,应该时刻把握班级中学困生的一举一动,在学习和心理健康的教育上给予他们帮助,采用一定的策略和方法,让他们能够重新找回学习的兴趣,因为在这个时期如果老师们不对这些同学进行管理和教育,那么将对他们今后的人生产生极大的不利影响。

高中地理核心素养的内涵与培养策略分析

核心素养的培养是教育领域的重要议题。文章对高中地理核心素养中人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的具体内涵进行分析,探讨地理核心素养的培养价值并提出培养策略,以促进学生更好地理解地理知识,形成综合思维和解决实际问题的能力,实现全面发展。

高中语文选修课教学问题与对策探析

本文分析高中语文教学中选修课程设置偏少、选修课程教学必修化、选修课程评价机械化等问题,提出提高语文选修课教学质量的对策,满足学生的学习诉求开设选修课程;转变教师角色和提升教师专业水平,通过多样化的教学活动创新课堂教学;选修课程评价关注过程与实效。

从例外入手,促进人际和谐

如果一位学生不懂得怎样与同学相处,那么他中途转到一个新的班级,就很容易出现人际适应问题。这个问题的出现,可能有很多方面的原因,有的是长期存在而且用平常的方法很难快速解决。面对这样的案例,我们用焦点解决短期心理咨询技术,探究学生的例外经验,充分挖掘他自身的能量,通常就能很快收到成效。

大数据背景下高中英语试卷评讲的实效性

当前,在高中英语教学过程中,试卷评讲是教师教学过程中的重要组成部分,试卷评讲是对学生的学习结果进行深度分析的课堂教学活动。对当前高中英语课堂试卷评讲现状进行了简单剖析,并针对这些现状,给出相应的解决策略,旨在提高教师的课堂教学效率,增强学生的英语学习积极性。

高考病句辨识的两大抓手

病句辨识指发现句子的语言毛病。由于这类题型只要求辨识语病而不要求修改,所以笔者认为可以从培养划分句子成分的能力和寻找病句特征两个方面去抓好病句复习。一、熟练而准确地划分句子成分这是辨识病句的根本。划分句子成分如同照妖镜,一些长而难的病句在这面镜子面前原形毕露,如2013年山东卷的＂当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、我中有你的格局．是一个经济全球化的时代”，仅凭语感是很难发现其中的语病的，但是我们把主干“当今的世界……是……的时代”抽取出来后，便发现主宾搭配不当。

初中语文课堂有效教学目标的制定及实施策略

所谓有效教学目标,就是老师依据课 程标准的课程目标,充分考虑学生的实际情况,老 师在具体教学活动所要达到的标准或预期结果。 教学目标是课堂教学的导航,教学目标的制定是否明确有效,不仅影响着教学环节的开展,而且决定着学生最终的学习效果。

建构主义视域下培养学生地理综合思维的路径

本文基于建构主义理论、建构主义与地理综合思维的关系,提出“确定目标→深度学习→简化输出→触类旁通”的课堂教学路径,论述通过创设情境生成问题、自主探究形成高阶思维、利用思维导图形成知识体系、迁移应用知识巩固提升等策略,促进学生提升地理综合思维能力。

高中英语分层教学的研究与实践

英语是一门语言学科,在现在世界化、信息化高速发展的时代中,有着非常要的地位,每一名学生都应该对英语进行掌握,并且熟练地运用在实践中,成为对社会有用的人才。在高中学习阶段,学生需要接触更加复杂的英语知识,学习的难度比较大,由于学生之间具有一定的差异性,所以在实际的英语学习中,学生也会出现不同的学习情况。教师需要了解学生的学习情况和学习需求,对教学进行分层,使不同基础的学生都可以在学习中得到最大的收获,实现自身的全面提升,激发对英语学习的主动性。

我们如何抚慰孩子的忧伤

康康是我姐姐的儿子，快6岁了，性格较内向，他的爸爸在外地工作。康康有一个7个月大的弟弟，因为弟弟身体较弱，康康的妈妈每天都围着弟弟转。放假了，大半年不见的我们又聚在一起。

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合分析

对于语文的教学来说,阅读和写作都是极其重要的,如何使阅读和写作教学的效果得到提升,这是每位语文教师都得面对的一个重要问题。特别是对初中语文教师而言,学生的阅读基础不好不仅会影响到阅读部分的成绩,甚至还会影。

“怎么做”类题型答题方法

本文讲述了“怎么做”类型题中国家怎么做,青少年怎么做、企业怎么做的一些常用的答题格式,但是考试题目是千变万化的,因此在答题时,一定要认真读题,找主体,找限定内容,找角度,再去组织答案,否则没有思路地乱抓,就不可能找全角度答题,容易造成失分。

如何提高语文课堂教学的有效性

语文是基础教育课程体系中的一门教 学科目,语文的能力是学习其他学科的基础,语文 素养也是学生全面发展和终身发展的基础,语文课 程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年义务教 育阶段乃至高中教育阶段的重要地位。那么,如何 提高语文课堂教学的有效性呢?把握“教”和“学”的 度,教学中落实好预习、课堂学习和复习三大环节, 建立良好的师生关系,是我们必须要做好的。

英文电影在高中英语听力教学中的应用

在高中英语教学中,加强学生的听力训练,不仅可以为学生顺利的进行英语交流打下良好基础,同时还可以促进学生英语核心素养的提升,有助于学生的全面发展。英文电影具有形象生动、故事情节丰富等特点,将其应用在高中英语听力教学中,可以显著提高学生的听力水平,下面对此进行分析。

我希望,我在老师心中是最美

这天早上,眼看上幼儿园的时间就要到了,我3岁多的女儿哭闹着不愿起床、不愿洗脸,要我'一直抱'。上学路上时不时地抽噎着。好不容易进了幼儿园,小家伙在楼梯口停下来,扁着嘴巴、张开双臂,眼里噙满泪水:'妈妈抱抱。'我心一软,抱起她上楼。到了楼上,小家伙马上挣着下来,两人手拉手穿过走廊往教室走去。