高职机电类专业中德“双元制”人才培养探索--以柳州职业技术学院为例

基于德国"双元制"职业教育模式,在学校开展现代学徒制试点工作,从人才培养模式改革、课程体系建设、师资队伍建设和校企合作机制等方面对高职机电类专业的人才培养进行本土化的探索实践。

高职院校教师教学能力提升策略研究与实践——以柳州职业技术学院为例

高职院校教师的教学能力直接影响着人才培养活动的效果,研究教师教学能力的内涵及教师教学能力培养存在的问题,分析教师教学能力培养问题产生的原因,设计了教师教学能力提升策略,并在柳州职业技术学院开展实践,优化培养途径,提高教师教学水平,促进人才培养目标的达成。

教务管理系统高效运行的对策研究

在不少高校教务管理系统的使用过程中,软硬件设备不足、教学管理制度不完善、教务管理队伍不稳定等不利因素影响了系统的高效运行,需根据学校实际情况采取相应对策,才能充分发挥教务管理系统的效能。

智能装备技术虚拟仿真实训基地建设研究

职业教育虚拟仿真实训基地可以有效解决实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等问题。以柳州职业技术学院为例,按照“校企合作、虚实结合”的建设思路,以企业生产制造环节产品设计、装备制造、生产与物流、设备运维的生产制造装备工程链为主脉络,探讨高职院校智能装备技术虚拟仿真实训基地建设。

基于卓越绩效模式的高职院校质量管理研究

“双高计划”、提质培优行动计划等国家重大专项,体现出国家推动高职院校高质量发展的格局。卓越绩效模式的理念就是不断追求卓越,用科学的管理方法促进组织的高质量发展。将卓越绩效模式导入高职学校,用过程管理的理念和方法,设计并实施学校的各项工作,包括学校的工作系统设计与更新,关键工作过程的确定,过程要求的确定,过程的设计、实施与改进。推动高职院校管理工作更加规范、高效,切实增强职业教育适应性,实现学校的高质量发展。

“工作分析”在高职教育课程开发中的实践研究

“工作分析”是推动高职院校与行业企业合作,根据技术领域和职业岗位的任职要求,构建工作过程导向课程的有效方法。文章结合实践阐述工作分析在高职教育课程开发中的作用和意义,及召开工作分析会的会前准备工作、主要步骤和相关要求等。