大学生社会责任感的培养

社会变革导致现阶段大学生社会责任感逐渐淡化,这种不正常现象的产生有多方面的根源。文章对大学生社会责任感存在的问题和原因逐一分析,并分别从在加强大学生价值观教育中提升对社会责任感的认知能力、确立责任感教育的载体和用社会实践来深化社会责任感教育成果几个方面提出了解决办法。

论驰名商标司法认定虚假诉讼之防范

驰名商标司法认定能够对商标权利人带来很大的经济利益,因而权利人不惜以杜撰法律争议的方式来获取司法权对驰名商标的认定。这一行为在本质上是滥用诉权的行为,且扰乱了司法秩序,浪费了司法资源,具有一定的社会危害性。本文对如何加强对此类案件的防范提供一些参考性意见。

网络时代女大学生主体性生成建构

网络社会既促进女大学生主体性生成发展,也造成其主体性缺失。在网络时代下,要推动女大学生这一特殊群体主体性生成建构,需充分发挥网络思想政治教育的引导作用,开展主体个性化、主体社会化、主体生活化的网络思想政治教育,为培育女大学生兼具自觉性、自主性、能动性和创造性的主体性提供理念、功能、方法上的指导。

解读初唐应制诗的时空设计

初唐应制诗中的时空意识所体现出来的艺术境界,既有直观的立体描绘,也有审美感知的时间刻画,,通过艺术的构思,实现了时空设计上有限和无限的巧妙融合,形成了一种自然的文化意识形态,引起人们对时空观念作更深层次的思考。因此,解读初唐应制诗的时空设计,对于理解中国古典诗歌的深邃意蕴和文化品味,特别是传统诗教应该会有更深层次的理解。

论德里达解构主义对马克思主义中国化的启示

从马克思主义唯物辩证法的视角,意图从德里达解构主义理论基础的三个方面进行诠释,在此基础上重新对马克思主义的中国化进程展开反思,认为要进一步推动马克思主义中国化的进程必须正确处理好中西方文化的包容与共生关系,宣传教育中的理性与感性形式,最后出发点和落脚点必须回到人的社会性和历史性上,实现人的自由而全面的发展。

在高职院校英语教学中应用元认知策略的研究及调查

元认知策略主要分为计划策略、监控策略和评估策略,能够帮助学生发挥学习主观能动性、提高听力。本研究将元认知策略培训贯穿于英语听力教学中,使学生改善听力学习方法,提高听力理解质量。