智力激励教学法

本人在主讲《轧钢设备》课时,针对成人教育的特点,采用了一种“智力激励教学法”。试行以来,教学效果较好,受到学生的普遍欢迎。智力激励教学法是把创造发明技法中的“智力激励法”引入教学过程,以“专题讨论会”、“默写卡片”、“CBS”法等形式,通过扩散思维、信息催化、激发学生群体的思维火花,以有效地达到自我教育目的的一种集体学习方法。其特点是:①能给学生以较多的切合其思维实际的信息,填补其知识空白,刺激和诱发智力碰撞。

试论戍人高等教育的作用和地位

“两条腿走路”是我国社会主义建设的一个行之有效的方针，发展高等教育事业也不例外。长期以来，成人高等教育一直是一条短而细的“腿”。尤其在十年动乱期间，“四人帮”横扫了业余大学，又乱刮“七·二一”大学之风，败坏了职工大学的声誉，使成人高等教育名存实亡。