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挖掘教材语言因素 教好常识性课文──“九义”六年制小学语文第三册24课《植物妈妈有办法》教例评析
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作者 唐湘蓉 《广西教育》 1995年第11期30-31,共2页
挖掘教材语言因素教好常识性课文──“九义”六年制小学语文第三册24课《植物妈妈有办法》教例评析柳州铁路局三小唐湘蓉【教例】教学要求:1.理解诗句;了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察大自... 挖掘教材语言因素教好常识性课文──“九义”六年制小学语文第三册24课《植物妈妈有办法》教例评析柳州铁路局三小唐湘蓉【教例】教学要求:1.理解诗句;了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察大自然的兴趣。2.能正确、流利、有感情... 展开更多
关键词 《植物妈妈有办法》 常识性课文 传播种子 语文第三册 六年制小学 教材语言 蒲公英 幻灯片 豌豆 关键词句
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