民族传统体育在高职院校的传承与创新研究——以柳州铁道职业技术学院“民族传统体育节”为例

运用文献资料、访谈和实地调查法等研究方法,以柳州铁道职业技术学院"民族传统体育节"为例,探寻民族传统体育在高职院校的传承路径与创新发展研究。结果表明,应以"民族传统体育节"为载体作为民族传统体育的传承路径;以开发高等职业院校民族传统体育课程资源、创建现代教育技术的网络课程"空间站"为创新发展民族传统体育;最终形成"教学—社团—训练—服务"四位一体的民族传统体育学赛体系。

龙狮运动在高校开展的价值——以柳州铁道职业技术学院为例

在本文中,笔者以柳州铁道职业技术学院为例,从人文价值层面、教育价值层面以及健身价值层面阐述了龙狮运动在高校开展的价值。文章指出,在各大高校中,组织开展龙狮运动,既可以发挥该项运动的竞技、娱乐、健身等作用,还可以更好地传递优秀传统文化,更好地保护、传承我们的民族传统体育。所以,建议在各高校中积极推广此项运动。

高职院校公共体育《舞龙舞狮》课程思政教育教学的实践探索研究

高职院校公共体育课程与课程思政教育教学同向同行是推进大学生体育与德育的有力举措之一。以立德树人为宗旨,探讨高职院校公共体育《舞龙舞狮》课程思政教育教学的实践路径,旨在为培养德智体美劳全面发展的大学生提供参考。

云存储中基于RMHT的外包数据可验证删除方案

云存储中有效外包数据可验证删除机制缺乏,易导致外包数据滥用、用户隐私泄露等问题,通过带Rank的默克尔哈希树(RMHT),提出了一种云存储中基于RMHT的外包数据可验证删除方案。该方案利用安全的加密算法将外包数据加密并分块,以保证外包数据机密性,并将外包数据块存储在RMHT中,从而实现高效的外包数据完整性验证;通过删除RMHT的叶子节点实现外包数据删除,然后利用剩余的外包数据块重构RMHT生成删除证据,并结合数字签名,实现了删除结果的公开可验证性。安全性分析结果表明,该方案无需第三方即可实现外包数据机密性、完整性与可验证删除。仿真结果表明,与现有的外包数据可验证删除方案相比,该方案可降低计算开销。

中国—东盟龙狮运动融合发展研究

东盟国家的龙狮运动起源于中国。东盟国家通过龙狮运动塑造自身国家特有的文化身份和表达其自身国家的文化认同,能满足民众对龙狮运动发展的文化需求。中国—东盟龙狮运动融合能促进东盟国家之间民族文化认同和交流合作、促进东盟国家龙狮运动传播和发展、促进东盟国家民族体育事业发展。中国—东盟龙狮运动融合发展可以建设中国—东盟龙狮运动文化共同体,建立中国—东盟龙狮运动传承和保护基地,构建中国—东盟龙狮运动数据库研究平台。

基于学生成绩和topsis法与灰色关联度的学生综合评价

针对现有高职院校学生成绩评价方法简单、片面和课程区分度低等缺陷,建立以学生原始成绩为基础,应用熵权理想解法和灰色关联度法综合评价学生成绩的模型,并以某职业技术学院2014级物流专业部分学生专业课成绩为实例进行分析。研究表明,由于权值确定的客观性以及有效挖掘数据内部信息,使用熵权理想解法和灰色关联度法综合评价学生成绩和排名,可使决策结果更具真实性和可靠性,有效体现出课程差异度。

课程思政视域下高职院校《民族传统体育》课程教学设计研究

现阶段,如何在教育教学改革中融入思政元素并实现课程与思政的同向同行、协同效应,是高校课程思政改革的趋势。以高职院校公共基础《民族传统体育》课程为例,探索高职院校《民族传统体育》课程思政教学设计,研究结果表明:《民族传统体育》课程有助于促进大学生传承我国优秀传统文化、培养大学生团队精神、有助于大学生塑造坚强意志品质。基于此,文章从教学目标、内容安排、课时分配、课程实施等方面提出高职院校《民族传统体育》课程思政教学设计路径。

基于慕课(MOOC)高职院校《体育与健康》课程设计与策略研究

文章分析基于慕课(MOOC)高职院校《体育与健康》课程设计的必要性,并设计高职院校《体育与健康》课程设计与实施方案,以提高高职体育教学的质量,培养学生的体育素养。

桂中地区少数民族传统体育固态保护与活态传承研究

在分析桂中地区少数民族传统体育固态保护与活态传承现状基础上,提出建立健全桂中地区少数民族传统体育保护与发展机制;加大保护与发展资金投入;保护与培养少数民族传统体育传承人;用好学校资源与平台等措施,为做好少数民族传统体育特色文化、项目的传承与发展等对策,为少数民族传统体育发展提供有益参考。

推广与创新——民族传统体育的改革与实践研究

本文运用文献资料法、实证研究法等方法提炼与归纳柳州铁道职业技术学院如何推广与创新高等职业学校民族传统体育的改革。在推广民族传统体育教学路径上:顶层设计民族传统体育教学发展战略,夯实发展基础,推进传统文化的繁荣和复兴,孕育了民族传统体育发展的沃土并落地生根;聚焦与推动民族传统体育,实施创新驱动发展战略,推动民族传统体育发展的内在要求,优化、弘扬和培育文化生成的空间场域,开发民族传统体育节;贯彻“一带一路”倡议,注重在东盟国家学生中传播龙狮文化。在创新民族传统体育教学上:紧扣社会发展的实践脉搏,把信息化技术与民族传统体育教学的协调发展与创新融合,实现信息化教育与传播功能;龙狮教学与“三全育人”相融合;龙狮“项目教学”模式转变为“项目教育”。

高职院校岗位体能教学信息化资源中心构建探讨

本文分析高职院校岗位体能教学现状,以柳州铁道职业技术学院轨道交通运营管理专业群为例,介绍高职岗位体能教学信息化资源中心构建实践,提出高职岗位体能教学信息化资源中心构建策略:紧扣学生入职前的岗位体能需求,构建岗位体能教学平台与学习资源体系;整合岗位体能的内容知识、教学法知识、技术知识,提升体育教师TPACK的发展路径;适应现代职业教育体系人才培养模式,多元化实施体育教学组织形式。

广西高职院校民族传统体育文化传承路径研究

运用文献资料法、访谈法等方法分析广西高职院校民族传统体育文化现状,以柳铁职院为例探寻民族传统体育文化在学校发展思路,认为柳铁职院从开设《舞龙舞狮》课程拓展民族传统体育文化内涵、开展"民族传统体育节"丰富民族传统体育文化氛围、参加广西区龙狮竞标赛培养民族传统体育人才等举措传承民族传统体育文化。提出从构建民族传统体育人力资源,提高师资职业素质;开展民族传统体育活动,营造校园文化氛围;开发地域民族民间体育,传承与共享民族文化研究等方面的对策。

广西举办大型水上运动赛事研究

本文运用文献资料法、实地考察法等研究方法,对广西柳州举办大型水上运动赛事进行调查与研究。结果表明,广西柳州举办大型水上运动赛事优势体现在拥有得天独厚的柳江水资源和适合水上运动赛事的环境,把国际水上狂欢节的狂欢理念和水上运动赛事营销理念相融合;通过分析举办大型水上运动赛事的困境因素,提出水上运动赛事品牌定位和品牌影响力有待加强。建议:提高水上运动赛事品牌的定位和扩大赛事的知名度、打造水上运动赛事品牌的体验性和娱乐性。

基于ECC和AES的区块链云存储框架设计

为增强云存储数据的完整性和可靠性,提高用户隐私安全性,设计一种区块链混合算法,基于该混合算法提出一种云存储框架。在加密过程中使用AES算法进行字节替换、混合列和行移位操作,将椭圆曲线加密(ECC)生成的密钥与高级加密标准(AES)的密钥合并,实现更高的安全等级;在客户端生成唯一性数字签名,将其存储在去中心化的区块链集合上;数据中心通过事务ID与公共区块链的通信,验证区块,确保加密数据完整性,并在解密前进行授权。仿真构建了与实际云服务基础设施相似的虚拟云,将仿真结果与其它方法进行比较,验证了所提框架可以确保数据完整性和隐私性,具有更高的效率和灵活性。

高职扩招背景下体育课特色教学模式构建研究

高职扩招指的是高等职业教育实施扩大招生,也就是说大学(高职院校) 扩招,其目的是完善国家职业教育制度体系,鼓励更多退役军人、下岗职工等群体有机会接受高等职业教育机会,进而落实新时代下职业教育发展机遇,服务我国经济、教育及就业领域等。

体育游戏法在高职舞龙教学的设计与实践研究

习近平总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上指出:“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。” 高校推广民族传统体育,这不仅能通过集体运动和竞技增进友谊、增强团队协作意识,而且还能提高学生的身体素质,彰显文化自信的核心价值。舞龙运动作为我国民族传统体育项目之一,具有悠久的历史文化,有着广泛的群众基础,折射出中华民族文化、艺术、体育、社会民俗的精神。舞龙课程“在增强体质、构建和谐人际关系、培养团队精神、培养抗挫折能力、激发运动兴趣作用比较大。”

基于智慧职教云平台的高职岗位体能教学实践探索

本文运用文献资料法、行动研究方法等方法分析基于智慧职教云平台的高职岗位体能教学意义,以柳州铁道职业技术学院轨道交通运营管理专业群学生为研究对象,总结与归纳基于智慧职教云平台的高职岗位体能教学实践,试图在体育教学中引入岗位体能教学,旨在提高学生身体素质,为深化高校体育教学改革提供借鉴。