浅谈物理教学中学生创新思维能力的培养

随着时代的发展，在物理教学中培养学生的创新思维能力是一个值得广大教师深入研究的问题。

提高英语阅读能力的方法

阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写等能力的有力杠杆。

在物理教学中培养中学生科学探究能力

物理学科是主要研究物质结构，物质相互之间作用和运动规律的一门自然科学。在物理教学教育中教师不仅要注重对于科学知识的传授和技能训练，而且还非常重视对于学生终生学习方法的培养，提高学生的科学探究能力，创新意识和科学精神的培养能力。

课堂教学优化策略探讨

新课程改革背景下的课堂教学,特别是语文教学,是师生心灵之间、学生与文本之间情感的互动与交流、碰撞。在这一过程中,教学“以生为本”,师生共同体验着生命课堂的涌动与成长。追寻人文诗意的语文课堂,是课堂教学的新境界。

家长参与学校德育教育模式探索

家长作为重要的教育资源,如何参与到学校教育中来,国外已有成功的先例。如美国有"家长志愿者协调委员会"等组织进行协调。虽然我国目前教育界也略有探索,但还处在"原始阶段"。

对农村寄宿制学校安全管理的有效探索

“安全无小事”，高度重视安全工作，是做好任何事情的前提和基础。学生的安全问题，是学校工作的重中之重，我们不仅要教会学生如何做人、明白事理、学会学习，更要重视与强化对学生进行安全教育，提高他们的安全意识，教给他们一些应知的安全知识和防范的办法，

情境创设 熏陶心灵 感悟人生——《鼎湖山听泉》教学设计

【教学设想】《鼎湖山听泉》是感情极强的写景抒情散文。学生学习这篇文章难度不大。但是,如何让学生真正进入文本,寻找语言文字背后的内涵,那就不容易了。而这恰恰就是本文的重点和难点所在。

吸收民族文化精髓 彰显作文教学的无穷魅力

作文教学是传承民族文化精髓的重要课堂。让民族文化的经典回归课堂，让地方民族文化的趣味浸染课堂塑造学生高尚的人性与灵魂是作文教学的历史使命。为彰显作文教学的无穷魅力，那就必须进行新的探索。即经典文章“时文”化：动态生成彰显语言魅力，阅读教学内容生活化：架设生活与作文之间的桥梁，作文教学个性化：融如入地方民族文化：打造课堂教学的新天地。让诗意的课堂焕发永恒的生命活力。

浅谈农村家庭教育存在的问题及对策

由于长期的应试教育影响，农村家庭教育有很大的片面性，集中表现为重“智”轻“德”等问题，这不利于孩子的全面发展与健康成长，影响到学校教育的质量，影响素质教育的全面推进。为此，学校责无旁贷，要采取有效的措施，引领家庭教育到素质教育轨道上来。

拓展视野 开展活动 培养语文能力

《语文课程标准》指出：“语文课程应拓展语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率．初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”根据以上要求。笔者就如何才能培养“现代社会所需要的语文实践能力”谈谈自己在开放式语文教学实践中的体会。

创新:语文课堂教学的核心和主题

国运兴衰系于教育，教育振兴系于创新。创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育的核心问题就是创新教育，主渠道是课堂教学。而教学活动能否培养出具有创新精神和创新能力的人才，不仅关系到学生个体的生存与发展，而且关系到国家和民族能否屹立于世界民族之林，能否肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。可以说，鼓励创新，让课堂教学焕发出生命的活力，

优化作文教学过程:体验 感悟 创新

长期以来，由于受应试教育的影响，教师在作文指导中走入了一条应试作文教学的误区。如作文结构模式化，语言运用成品化，材料选择通用化，写作缺乏个性化，这是作文教学的悲哀。作文是人的一种精神活动，是人的生命价值律动的体验。在新课程改革形势下，作文教学一定要以人为本，以生活为本位，加强生活体验，抒写自然之睛，感悟世间万象写出作文“大气”，运用创新思维，使作文溯本求源。

以师为本的管理策略

在现代学校管理中,如何做到管理有度,管而有效,是每个管理者都要面对的重要课题,在众多的管理策略中,我认为＂以人为本＂的管理策略,是行之有效的办法。

开放性化学课堂教学的创设

一、教学过程实验化化学是一门以实验为基础的自然科学,因此在教学过程中教师要重视发挥学科特点,充分利用实验教学手段,发挥实验教学的功能。首先,上好化学启蒙课最关键。在给学生上第一节化学课时,我并不急于按教材上课。

网络环境下语文教学的策略思考

信息时代的到来，相对应的新课程改革的教学策略已发生了根本性的改变。为适应新时期的教学理念的要求，如何转化进行新的策略探究，即成为当前整合教学的核心问题。而有多元化、多角度、多形式的网络资源正日益渗透适于语文课堂的各个环节中，利用网络资源整合传统语文教学，为优化语文教学提供了崭新的平台。用好这个平台，语文教学必将迎来一个生机的时代，进入了一个全新的领域，为构建一个更加开放的课堂注入新的活力，为语文教学的多元发展提供了一个极大空间和技术保证。

物理新课程教学中的几个误区

应该说目前中学生主要是初中生使用的物理教科书，在知识的更新上以及在与实际生活的结合上还存在一定的差距，但在知识呈现的逻辑性、严密性和系统性方面是成功的，现行初中物理教材在实践性、趣味性上也有所体现，在新课程的教学过程中，有些教师不能正确遵照新课程标准的要求采进行教学，存在着一些误区。

给初中生讲故事的艺术

故事是孩子童年时代的最好礼物，是孩子成长的最好精神食粮。初中“大孩子”对老师所讲的小幽默大道理、小视角大意境一类的故事喜欢得不亦乐乎，虽然一则故事还不能改变他们的一生，但他们已认可了老师这个“良师益友”。那么，讲什么故事，用什么方式、什么时候讲，才能恰当、妥贴而又有艺术性，使我们的学生愉快接受并自我教育呢？