高校党委办公室必须增强的五种意识

本文从理论和实践的结合上,就做好新时期高校党委办公室的工作,开创工作新局面,突出强调了要增强五种意识。

实现四个转变 不断提升高职院校办公室工作水平

根据当前高职院校机构改革特点,我们对办公室的工作作了有意探索。认为要做好新时期办公室工作,必须实现四个转变,即由事务性服务向政务性服务转变、由被动承担任务向主动思考问题转变、由收发传递信息向综合处理信息转变、由经验办事向科学化管理转变。

管理育人 重在引导——江苏盐业学校党委加强对入党积极分子培养纪实

近几年来,盐校党委坚持把德育工作放在首位,切实加强党的建设,紧紧围绕教学中心,开展思想政治工作,校风校貌明显改观。三年内跨了两大步:在升为合格中专校的基础上,去年又跨进了省先进中专校的行列。那么,我们究竟是怎么做的呢? 盐校现有师生1700余名,其中党员80名,写入党申请书的近150名,有7名青年教师和10名中专学生先后光荣入党。由于条件限制,部分申请入党的同志思想上或多或少存在着一些想法。比如说,有的同志写入党申请书好几年了,至今未批,怕人讥笑。有的同志在大学期间就递交了入党申请书,毕业后分到学校,时过境迁,怕组织不重视。再者就是鉴于我们的实际情况,有的认为支部书记、培养人换了。

从“村BA”看中国式现代化与民族文化创新的互构实践

激发全民族文化创新创造活力,是新的历史起点上建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要命题。新时代,民族村寨的文化传承与创新呈现新样态,成为助力民族地区同步实现现代化的重要推进力量。本文以贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村举办的“村BA”及其以赛兴农、助旅、扶产等一系列实践为例,观察西部民族村寨在现代化进程中协调发展物质文明和精神文明并赓续中华文脉的过程,分析民族文化融合创新与中国式现代化互洽互构的过程以及民族文化创造性转化赋能乡村振兴的过程,进而解读“村BA”火遍全国的成功密码及其为何堪称“观察中国式现代化的一个窗口”,挖掘其中体现中华文明赋予现代化建设以底蕴、物质条件现代化又赋予中华文明以力量的基层经验。

“三二连读”近视医学生心理健康状况调查

目的 了解近视与非近视“三二连读”医学生心理健康状况的差异。方法 采用SCL-90症状自评量表对某市“三二连读”医学生进行问卷调查,以1 633名近视学生作为研究组,360名非近视学生作为对照组。同时从中分层选取部分学生进行结构式访谈。结果 “三二连读”医学生心理健康水平整体较为积极,心理健康状况不良检出率为32.41%,其中阳性症状出现概率最高的前3项依次为强迫症状、人际关系敏感和抑郁症状。与中学生综合样本比较,一~三年级中职阶段学生躯体化、恐怖因子得分显著偏高(t=4.624~6.375,P<0.01),强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执因子得分显著偏低(t=-8.778~-3.021,P<0.01)。与全国大学生常模比较,四、五年级高职阶段学生SCL-90量表总分和10个因子得分均显著偏高(t=3.838~16.105,P<0.01)。“三二连读”近视医学生SCL-90量表总分呈阳性,其总分与躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖等各因子得分均显著高于非近视医学生(t=36.283~54.157,P<0.01);女生SCL-90量表总分及躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖因子得分均显著高于男生(t=-4.041~-2.320,P<0.05);除了强迫症状、偏执和精神病性之外,护理专业学生SCL-90量表总分和各因子得分均显著高于其他专业,视光技术专业学生SCL-90量表总分和所有因子得分均显著低于其他专业(F=3.979~5.253,P<0.05);不同年级和生源地近视学生SCL-90量表总分和各因子得分差异无显著性(P>0.05)。访谈结果显示,学生对近视及其对未来的职业生涯影响感到焦虑和恐惧。结论 “三二连读”医学生心理健康状况总体较为积极,但其中近视学生心理健康状况不容乐观,应针对性进行心理健康干预。

党的二十大党章修正案的生成逻辑、重点内容与实践要求

党的二十大遵循党的政治惯例,根据理论创新和实践发展的需要对党章进行了适当修改,审议并通过了《中国共产党章程(修正案)》。从加强党的建设的维度来看,党的二十大党章修正案的修改和完善涉及党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设和反腐败斗争,实现了党章的与时俱进。深入学习贯彻党的二十大党章修正案精神是推进党的事业、加强党的建设的必然要求。全面贯彻党的二十大党章修正案精神,要深入学习贯彻党的创新理论,以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,深入推进新时代党的建设新的伟大工程。

以“五个行动”和“五项特色”助推集团化办学

集团化办学是基础教育体现兼顾公平和质量价值取向的有效教育改革形式,是解决基础教育优质教育资源不足和教育选择性需求日趋强烈所应该采取的必然举措。文章从实现管理互通,建设互动;实现师资互派,成长共进;实现研训一体,学生共培;实现文化共融,品牌共建;实现均衡优质,发展互促等五个方面,提出推动集团化办学质量提升的有效措施。在此基础上,进一步提出“五项特色”,为相关学校形成集团化办学特色和优势提供策略、路径。

计算机组成原理混合式教学模式探索与实践

为解决当前计算机组成原理课程教学中存在的问题,本文对线上线下混合式教学模式进行研究。通过构建一个以学生为中心的线上线下混合式教学体系,设计一种混合式教学方式和课程考核机制,来提高教学评价的可测度性,以及评估学生对教学知识点的掌握程度。实践的结果表明,混合式教学模式能够有效激发学生的积极性与主动性,教学效果显著提升。

黑格尔教育实践中的道德教育思想研究

黑格尔在《法哲学原理》的道德部门中提出了道德的主观局限性,他在近三十年的道德教育实践中致力于破解道德的主观局限性,积极参与教育改革,在他的部分哲学著作中论述了关于道德教育的理论问题,而且将他的道德教育思想渗透到教育的各个环节中。在教学中,特别关注语言教学和学科教学中蕴含的道德教育成分,其中包括古代语言、母语、外语等语言教学以及数学、地理、绘画等学科中包含的道德教育内容,对当今时代发挥隐性课程的思想政治教育作用具有借鉴价值;在训练中,通过从管教到修养的过渡,达到道德修养的养成,使道德理念完全成为一个人的道德行为习惯,达到了道德意识与道德行为的同一;在精炼中,通过艺术、宗教、哲学中蕴含的道德教育内容,使个人的道德达到最高的精神境界,即“绝对精神”。黑格尔认为,道德教育的目标“人之为人”在精炼的环节得以实现,达到人的精神的最高境界和最高形态。黑格尔的客观唯心主义哲学有着严重的缺陷,但其中关于道德教育的思想具有现实价值。

胸怀匠心筑梦 成就技能报国

近年来,根据习近平总书记关于人才工作的重要讲话精神,以及河南省高质量推进“人人持证、技能河南”建设的要求,河南省工业和信息化高级技工学校(以下简称学校)坚持以大赛为抓手,加强竞赛领导机制创新,推动项目基地基础建设,构建新型特色合作模式,强化技能大赛以点带面作用,积极倡导以赛促学,以赛促教,以赛促改,教学相长,全面提高学校师生职业素养和技能水平,全校师生在国内、省内各级各类比赛中奋勇争先、屡获殊荣,全面形成了竞赛与教学并进、竞技和育人齐发的良好发展势头。

“一带一路”枢纽省市信息消费水平影响因素实证研究

大力发展信息消费产业是扩大内需的长期战略方针,信息消费产业的发展已然成为国家和社会都普遍关注的热点问题。以"一带一路"枢纽省市为研究对象,分析信息消费水平差异及影响因素,并从居民可支配收入、信息设备拥有量、居民文化教育水平等方面具体分析各省市的信息消费变化情况。借助Stata软件和SPSS软件,构建"一带一路"枢纽省市信息消费水平的影响因素模型,探讨城镇和农村居民信息消费水平差异的影响因素,据此提出建议和发展对策。

大学文化与大学精神

大学不仅是一种客观的物质存在,更是一种文化存在和精神存在。在一定程度上说,大学的文化存在和精神存在具有超越物质存在的历史价值。这正是我们今天研究大学文化与大学精神的意义所在。 文化是一个内涵非常丰富、外延十分广阔的概念。从广义的角度进行定义,文化应当是人类在社会实践历史过程中形成的知识体系、价值观念、生存方式的总和,它涵盖了人类在认识和改造自然、认识和改造社会的过程中形成的一切文明成果。从狭义的角度定义,

回顾与展望：2016年职业技术教育理论研究综述--基于对2016年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析

通过对2016年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文进行统计分析,回顾一年来我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的一些特点,并对2017年我国职业技术教育理论研究的走向进行宏观展望。

台湾高等教育人才培养制度改革及其启示

近年来,台湾在面对高等教育供过于求、产业结构转型、少子化及国际竞争加剧的背景下,开始实施高等教育人才培育制度改革,希冀通过改革高校治理结构,发展多元自主的评价制度,创新人才多元培育的机制,加强国际化以培养具备竞争力的未来人才。其在改革的组织运作中,体现了政府主导和产学研合作的特点。在中国大陆建设创新型社会和高等教育大众化发展的背景下,审视台湾的高等教育人才培养改革,启示我们应社会发展需求,对高等教育人才培养制度进行协同式改革,加强创新人才培养,以形成强大的人才效应。

大学生网络生活状况调查与分析

文章通过对重庆部分高校学生的抽样调查,分析了当代大学生的网络生活状况,根据调查结果探析了大学生上网的动因,并据此提出教育对策与建议,以期对大学生网络思想道德教育提供参考。

政治学研究呼唤科学的政治学教材——一项对324种政治学科教材的调查研究报告

为更好地整合利用有限的政治学科教材资源，促使优秀教材脱颖而出，提高政治学研究和教材利用的效率，对目前政治学界研究的状况进行评估有其现实指导意义。本文以苏州大学图书馆所藏324种政治学科类教材为调查样本，主要运用实证的研究方法对其进行认真研读和客观分析，肯定其优点，发现其缺点，对当前学界政治学研究总体状况和政治学基础研究现状作了一个总体的评估。笔者经过对收集的调查样本经过深刻的剖析后得出如下结论：今后政治学科研究及教材的编写要力求做到原创性和科学性相结合。

21世纪的中国大学精神

大学精神是在大学的发展过程中，长期积淀而成的稳定的，共同的追求、理想和信念，是为大学人所认同的价值观，是大学文化的核心，是大学的灵魂所在，是科学文化精神的时代标志和具体凝聚，是人类社会文化精神的集中体现，也是历史的大学留给新世纪的大学最宝贵的精神遗产。讨论21世纪中国大学精神，不能不追溯大学精神的历史，不能不考察21世纪人类文化的走向。

高校培养和谐素质人才探讨

构建和谐社会需要具备和谐素质的人才,培养和谐素质的人才是当前高校的历史责任。大学生和谐素质包括德与才的和谐、知与行的和谐、文与理的和谐及身与心的和谐。高校要从大处着眼、小处着手,努力培养大学生的和谐素质。

大学生中国特色社会主义共同理想信念生成研究

中国特色社会主义共同理想是青年大学生社会实践的价值目标。对青年大学生群体中国特色社会主义共同理想生成过程、影响因素、生成方式问题研究,从根本上属于主体与客体、思维与存在的关系问题,是主体从感性直观到理性思维,从理性思维到理想信念,从理想信念到实践行动的政治心理优化过程,即"以行而求知,因知以进行"、"行其所不知以改其所知"、"因其已知而更进于行"的过程。因而,其过程的研究对于大学生思想政治教育工作具有启发性意义。