对当前农村中小学体育校本课程开发现状的调查——以株洲市部分农村学校为例

笔者采用文献法、问卷调查法、数理统计法等对当前农村中小学体育校本课程开发的现状进行了调查。结果表明：农村体育教师年龄结构、学历结构较合理，但职称结构不合理；农村体育教师对课程知识的认知程度高，但对体育校本课程的内涵了解程度低：多数学校体育教师对体育校本课程开发重要性表示认可；体育校本课程开发的目的体现了“以学校为本”的校本课程目标；多数学校对体育校本课程开发重视；体育校本课程资源的开发与利用具有多样性，且在项目选择上呈多样化趋势等。

长株潭农村初级中学体育教师在职教育需求现状调查与分析

通过对长株潭区域的农村初级中学体育教师的在职教育现状进行调查与分析,以期为今后抓好农村地区体育教师的在职教育工作提供参考。

依法治校,以生为本——浅谈新时期构建和谐校园的策略

在构建社会主义和谐社会的时代背景下,构建和谐校园成为了各级学校的普遍追求。学校是社会重要的构成部分,构建和谐校园,不仅能够为学校发展、改革奠定稳定的基础,为学生成长创造优越的环境,也能够为构建和谐社会奉献自己的力量。依法治校,以生为本,有助于采取法律方式调整、处理和规范校园管理过程中出现的新问题、新情况,是新时期构建和谐校园的关键。

当前农村学校开展阳光体育运动现状的调查与研究

对株洲县农村学校开展阳光体育运动的情况进行了调查,旨在为教育部门和农村学校持续、健康地开展阳光体育运动提供参考。

城乡中小学体育资源均衡配置现状研究

本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、统计分析法等研究方法,对株洲市部分城乡中小学体育均衡现状进行了研究。结果表明,株洲市城乡部分学校体育的活件资源配置中,农村学校体育活件资源在师资结构、在职学习与研究能力等方面存在着不同程度的差异,城市中小学体育活件资源配置明显优于农村中小学活件资源的配置;株洲市城乡部分学校体育的硬件资源配置中,农村学校与城市学校的不均衡程度更大;株洲市城乡部分学校体育的软件资源配置中,农村学校与城市学校的不均衡是实然存在的。城乡学校的软件建设,不管是课程计划的落实、体育活动的开展、日常经费的投入等方面都存在不同程度的差距。

农村与城市中小学课余体育训练现状的比较研究

为深入了解、掌握农村与城市中小学课余体育训练之间存在的差异性,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对株洲市区和农村部分初中、小学的课余体育训练进行了对比研究,旨在为如何开展好中小学课余体育训练,培养合格的运动员提供一点参考依据。

湖南省中小学体育教师社会地位现状调查研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对湖南省部分县市区的中小学体育教师社会地位现状进行调查研究,并提供相应建议。

“五性”让学生爱上田径

针对性一是田径教材内容选择上符合学生年龄特征、性别差异的要求，如小学生选择活动性强、技术含量低的教材内容，这样才能让学生积极的投入课堂学习中去。二是田径教材内容选择上符合学校环境、气候条件的要求，如跳远教学必须具备的沙坑、夏季教技术强的教材内容、秋冬季教运动量大一点的耐久跑等教材，这样就能避免学生受伤或厌烦田径课。

“力”促“学生每天锻炼一小时”落到实处

营造＂压力＂＂没有压力就没有动力＂,营造适度的压力是确保＂学生每天锻炼一小时＂工作得以开展的前提与动力。为使＂学生每天锻炼一小时＂工作有序、持续地开展：一是加大宣传力度,使广大教育行政人员、学校领导、全体教师深入了解＂学生每天锻炼一小时＂的作用与意义,以高度的热情、积极的姿态肩负起促进学生身心健康的职责和使命;二是建立长效机制,确保＂学生每天锻炼一小时＂工作的常态化、规范化开展,如：把确保学生每天锻炼一小时纳入学生的评优评选、体育教师和班主任的工作考评、班级日常管理评比以及学校年终绩效考核的评价体系,

“严、细、活”——有效提高场地器材利用率

“严”——严格要求学生，使其养成爱惜体育场地器材的良好习惯。在课堂中教师要明确告诉学生哪些器材不能坐．哪些器材不能在地上磨擦，哪些器材不能用利器刺，哪些器材不能在表面划，哪些器材不能过度用力地拉、折、拌、击和打等常识；及时借还器材，确保借出器材不流失、损坏：对违犯规定的学生或班级轻则批评教育，重则赔换器材。

“五勤”促进体育教师专业成长

“口勤”即勤问、勤练教学用语。首先，要问有经验的体育教师、有一技之长的非体育教师、体育教育名家。向他们请教教材的处理方法、课堂教学的组织方法、技术动作的传授方法、课堂突发事件的处置方法等。真正做到不耻下问，提高教师课堂驾驭能力，不断提高教学水平。其次，

影响农村中小学生体质健康因素的社会学分析

对影响农村中小学生体质健康的不同社会因素(学生、学校、家庭、社会)进行调查和分析,以寻求影响农村中小学生体质健康下降的社会原因,旨在为农村中小学校全面推进素质教育提供依据,为农村中小学校体育与健康教育的改革与发展提供基础性材料。

盘活政治课堂四环节

一、良好导入 导语的设计不能死搬硬套、流于形式,具体采用哪种导入方法应因人因时因势而异.导语的设计应让学生处于紧张而有兴趣的思维状态,既要进行比较、分析、综合、提炼的抽象思维,又要进行扩展、创造性的发散思维,进而将抽象的结果具化为直观的实形.这是抽象思维与形象思维较为完美的结合.此中新奇的联想与独特的比拟都是创造力的体现."新""巧"的导入设计能抓住学生的注意力,充分保持高频思维的吸引力.

有效促进县域校园足球工作的策略研究

运用文献资料法等研究方法,提出"谋"得远、"抓"得实、"评"得准、"奖"得惠是有效促进县域校园足球工作行之有效的办法,以期为校园足球教育教学质量提升提供参考。

新形势下如何做好教育系统党务工作

宣传教育是党务工作的重要部分，本文主要介绍了教育系统党务工作的重要性和现状，并对如何做好教育系统党务工作提出了一些建议。

对课后“读一读”的认识及其教学方式

新版初中地理教材中,总共安排了约100处“读一读”材料,其总篇幅约占教材总量的7％左右。这些供学生阅读的材料,取材广泛、短小精悍,内容生动有趣,有些还文旁配画,通俗易懂,感染力极强。 地理教材中“读一读”材料的安排,既是主体教材内容的深入与扩展,也是主体教材内容的补充和完善,为实现教学目的,起到了润色和完美的作用。 细读“读一读”材料的具体内容,大致可以从如下九个方面来体现它的功能与作用。 一、充实和丰富了教材内容。

自我护理不可疏忽

2005年，我被诊断为2型糖尿病，文中例四即我本人，其他三例为身边的真人真事，文中的事例，都属于自我护理中常见的问题，在此给广大病友提个醒。