信息技术与美术学科融合的课例研究——七年级美术《画家笔下的色彩》课例报告

信息技术与教育教学的深度融合是推进教育信息化的核心理念.文献研究发现信息技术与美术学科融合的研究层次较浅,多停留在理论层面.本课例研究采用“一课两轮”研究模式和“三备二上三研”研究流程,对七年级美术课《画家笔下的色彩》开展了实证研究.通过观察、记录、对比分析两轮学生学习情况与数据,结果表明：教师教学设计的质量将直接影响教学质量,任务设计的质量也直接影响着孩子们的参与率、知晓率和达标率.

浅谈初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题

随着经济的发展,教育事业也得到了快速发展, 教学模式和方法也在不断进行创新和更新。而小组合作学习 是一种非常新颖和独特的方法,不仅可以提升学生的学习兴 趣,也可以提高学生的协调合作能力。小组合作学习作为新的 教学模式拥有极大的有效性,但它还处于探索时期,仍然存在 着一些显著的问题。本文就初中数学小组合作的有效性和存 在的问题进行分析。