儿童阅读:那最初的遇见

美国诗人惠特曼说:"一个孩子,每天向前走去,那最初遇见的,就变成他生命的一部分……"那最初遇见的,会是什么?我希望是书籍,美好的书籍,让那些关于生命、友情、爱与忠诚的文字,一篇篇,一行行,一字字,缓缓植入孩子们心田。

班级读书会的教学策略

班级读书会是以整本书为阅读的对象。与课文相比，它的篇幅更长，线索更多，结构更复杂，题材更多元，语言更丰富，手法更灵活，无法也没有必要像一篇课文那样细致地讲授。教师应该将阅读过程设计为探索和发现的过程，讨论和分享是读书会主要的教学手段并成为其价值核心。基于以上认识，班级读书会可以采取“读读·说说·聊聊”的教学策略。

班级读书会:“导读型”课型探索

2004年,株洲市小语会开始在全市范围内开展＂书香校园建设＂活动,历经八年的探索与实践,取得显著成效：获全国小语会课题成果一等奖,湖南省第三届教育教学成果二等奖,由该项目主持人帅晓梅老师撰写的《种子的力量——书香校园建设的研究与实践》一书即将由湖南美术出版社出版。

那些美丽的爱与哀愁——再读《城南旧事》

我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看到那垂落的夹竹桃,我默念着：爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子。读完最后一段文字,轻轻合上书,一缕淡淡的忧伤袭上心头。这忧伤,是惠安馆里的＂疯子＂秀贞无助的念叨：

我的素描之路

望着这一张被撕碎的画纸，心猛地被揪了一下，晶莹的泪珠一滴一滴落下来，打在地上，打在纸上……第一次接触素描，是在两年前。因网上一幅“特级素描”怦然心动，毅然加入了家门口的素描班。开始，我十分认真，每天都使劲画。

水的用处大

停水体验活动开始!我把家里的水龙头关闭，家里一滴水都没有了。

自来水是这样“来”的

水是生命之源，没有水万物将无法生存。我们每天用到的自来水是怎么来的呢？带着这个疑问，我和同学们一起来到株洲市第二水厂。

神奇的水车

我和爸爸妈妈一起去桂林游玩。爸爸把我拉到一个大水车旁，指着水车说：“你观察一下，看看水车是怎么动起来的。”我仔细一看，这个水车像一个摩天轮，建在水流湍急的地方。轮子的周围绑着很多竹筒。

“节约桶”

节约用水，我在以前就这么说，可是一直没做，可谓是纸上谈兵。今天，我决定行动起来。 一大早，我接了满满的一大桶水。有了这一桶水，才能让一天的生活正常运转，但是，如果不节约用水的话，很多事情都做不了。节约用水的旅程开始啦!

停水啦

我们院子里停水了。家里只有两桶水，怎么办呢？省着一点用吧。 早上，刷牙和洗脸时，我特意少用了一些水，并提醒爸爸妈妈也少用一些。可是，大家洗漱完毕后：桶里的水还是少了三分之一。

小黑黑发芽了

①在花园里，我找到一个小花盆。

有变化的爸爸

爸爸以前的脾气十分暴躁。有一次，爸爸、妈妈和我一起去新家搞卫生。

枯树上长出了木耳

周六上午,我和小伙伴们一起玩＂瞎子摸人＂的游戏。我悄悄蹲在一棵枯死的梧桐树后。蹲了一会儿,我一抬头,看见树皮表面竟长满了一串串深褐色的木耳!我直起身子仔细打量。这些深褐色的木耳表面有一层白色的粉末,像披了一件薄纱。它们有大有小,有的独自在那儿吹喇叭,有的紧紧抱成一团,好似一对甜蜜的情侣在说悄悄话。有的小木耳刚从裂开的树皮中探出头来,胖嘟嘟的。我忍不住用手去摸了摸。哟,凉凉的、滑滑的、软软的。我顺手摘了几个,闻了闻,一股香气扑鼻而来。

扯笋子

外婆的家在浏阳，那里空气清新，山清水秀。外婆家房前屋后都是竹林，到了春天，竹林里就冒出许多小竹笋。到了外婆家后，我拿起竹篮，拉着外婆迫不及待地往山上跑。上山的路很滑，尤其是常走的路，得一步一步拉住旁边的竹子或草往上爬。

笼中鸟

我是一只笼中的小鸟。当我出生之时，就已在一个笼子里了。这儿是我的家。它又大又舒适，我可以在里面跑跑跳跳，荡秋千，捉迷藏，还有妈妈的陪伴，说实话，我真的很满足，也觉得很幸福!

我用智慧套棉絮

套棉絮,是妈妈们常做的家务活。大家并不陌生,即使自己没做过,但平时在家肯定也看过爸爸妈妈做。其实套棉絮,就是把棉絮塞进被套里面,让棉絮和被套合二为一,变成平平整整的一个整体。＂这有什么难的呀!＂你也许会撇撇嘴说。不过,就是这看似简单的一件事,却给我来了个‘下马威’,差点难倒了我!我把棉絮从被套的拉链口塞进去,塞……我塞,费了九牛二虎之力,终于把棉絮全部塞进被套里了。