育人为本 科学规划 注重学生智能全面发展——株洲市枫叶中学利用科技创新教育促进学生智能全面发展

近年来，枫叶中学的学生们时兴起操控机器人，每年的机器人训练校队招募公告一出，报名很快满员。参加机器人训练的孩子比一般孩子要灵活、高效，大量的编程设计、任务驱动训练，孩子们的应变能力、分析和解决问题的能力都得到有效提高，学起新东西也更快。近两年就有9名起初文化成绩一般的学生公费考入株洲市最好的高中。

交互式电子白板环境下中学生数学活动经验积累的案例分析——以“全等三角形复习(1)”为例

使学生获得数学活动经验是九年制义务教育数学课程标准所提出的数学课程目标之一，交互式电子白板环境有助于帮助学生积累观察、分析问题和正确表述问题的解答过程等方面的经验。本文以“全等三角形”教学为例，阐述如何在电子白板环境下实现课堂中学生的活动主体地位，帮助学生积累数学活动经验。

基于智慧课堂交互系统的物理课堂教学研究

本文介绍“智慧课堂交互系统”的基本功能和特点，阐述了这种现代教育技术手段在物理课堂教学改革模式“主导调控一即时评价一动态生成”中的应用。结合本人的教学实践，提出了“智慧课堂交互系统”在物理课堂教学中应用实例，即利用“签到”等模块实现“主导调控”功能；利用“检测”模块实现“即时评价”功能，并提出了拓展其应甩的方法——“合”与“变”：结合Excel电子表格软件实现多项选择题的自动评分功能，列举了解决物理“双项选择题”的实例加以详细说明；变“主观题”为“客观题”，实现填空题和计算题的自动评分功能，提出了主观题改变为客观题的理论依据；利用即时评价反馈的数据实现“动态生成”功能，以僻擦力》一课为例加以阐明。

关于作文评改的几点尝试与探索

从事语文教学工作近十年的时间,对于学生写作有着切身的体会。对于学生写作水平的提高,虽然费了九牛二虎之力,却收效甚微。并不是说学生经过教师的指导和训练,写不出较为规范的作文,而是缺乏个性,没有生气,

如何突破学生书面表达瓶颈

本文从英语的五种基本句型和五种基本时态入手，介绍了平常的几种写作训练方法，以达到突破学生书面表达的瓶颈。提高学生的书面表达能力。

强化对青少年的责任教育

我国自1978年开始实行计划生育政策。这项政策的实施，缓解了我国的人口压力，控制了人口增长的速度，为人类作出了贡献，但同时也出现了一些问题。我国目前绝大多数家庭是独生子女，得天独厚的家庭环境使他们养成了以“自我”为中心的脾气。由于没有兄弟姐妹，他们不知道要关心别人、为别人付出，从小就没有形成责任意识。再加上在高考的指挥棒下，各个学校拼命追求升学率，忽视道德品质教育，表现为：学生没有责任感，没有远大的理想，读书仅仅是为了将来过好日子，多赚钱；不能勇敢地承认错误，为自己的过失承担责任；作业潦草马虎，打扫卫生敷衍塞责；不积极主动为集体做事，逃避责任。

“大数据+大教学”视野下的数据采集和课堂诊断教学

株洲市枫叶中学是一所年青而充满活力的学校，是湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训基地。近年来，学校在加快推进教育信息化的进程中，以促进学生全面和谐健康发展为根本，不断完善信息化教学环境，着力提升教师信息技术应用能力，积极探索信息技术与学科教学深度融合的方法、模式与路径，特别是在数字校园和智慧课堂建设方面进行了一些有益的尝试，取得了初步成效，为新技术、新产品应用于课堂教学、提高教学质量提供了实践参考。

火灾事故逃生自救防盗窗

一、项目背景 每年各地都时有火灾事故发生，每当火灾发生时，看到那些被防盗窗关在室内的求救者，人们都会心急如焚。特别是2005年兰州一居民楼发生火灾，由于防盗窗的阻隔造成6死7重伤的惨案。我们知道，居民都将防盗窗安装在房屋通向外面的阳台、窗户等地方。

浅谈如何处理教师、学生、多媒体之间的关系

随着科学技术的飞速发展，越来越多的媒体会融入到课堂教学中来。新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，我们应建立以学生为主体的教学模式，当然教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。另外，现代教育多媒体技术也是有利于学生自主探究、合作学习的能力的培养的。可以说，学生、教师、多媒体这三者是我们现代教学的关键，为了构建高效课堂，如何处理教师、学生和多媒体之间的关系成了我们应思考的问题。

《Flash遮罩动画》说课稿

本课内容是初中信息技术八年级上册教材中第。单元第五节内容《FLASH遮罩动画》。下面将从教材、学情、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等几个方面对这一课的教学设想进行阐述。

借“国培计划”东风 促学校快速发展

2012年3月，一个促进学校快速发展的机会悄然降临株洲市枫叶中学：湖南省电教馆遴选省级中小学教师培训基地的专家们来到了枫叶中学，对学校的师资、场地、设备、学校管理等多方面进行了考察，考察结果令人满意。

语感与思维的依存关系

在当代语文教学中,思维的属概念——直觉思维已经与语感形成了一种天然的契合,而语文自身的特点也呼唤一种与之相契合的注重感性思维的教学系统,语感的培养和思维的训练恰恰与这种呼唤相契合,它们之间彼此配合、相互补充,共同组成了一个更为丰富的整体。

基于交互式电子白板的教学应用——《旋转》教学设计与反思

本文为湘教版《数学》教材的一个几何内容——《旋转》的教学设计。本教学设计通过对教材的合理分析，确定了《旋转》的教学目标和重点难点；通过对学习者的特征分析，选择了合适的教学方法和教学策略，并利用交互式电子白板和几何画板等教学资源有效降低学生对“旋转”的学习难度；通过对教学过程的详细设计，让这堂课更具实用性和可操作性；通过制作多媒体课件和学案，提高这堂课教的效率和学的效率，打造属于学生的高效课堂。

强化多媒体交互功能，提高物理复习课效率

结合物理复习课的教学实践，从四个方面阐述了利用多媒体的交互功能提高课堂教学效率的做法，并提出了物理复习课中多媒体交互功能的使用策略。

利用“双向解构法”开发物理创新校本课程

利用“双向解构法”整合开发物理创新校本课程,开展基于物理课程的创新思维教育教学实践,转换继承性的物理教育模式,正向解构物理教材的创新思维教育资源,构建发展性的新型物理课堂教学模式。积极反向解构湖南省株洲市枫叶中学（以下简称“我校”）成功的创新产品,服务于物理的创新课程教育,改变学生的学习方式,让学生感受创新思想不仅体现在物理课程里,还闪现在他们的身边。

浅谈历史核心素养如何根植于课堂教学之中

培养学生历史学科核心素养在中学课堂教学中占据着非常重要的位置。通过挖掘历史史料、感悟历史风情、设计思辨问题、洞察历史发展规律、科学进行历史解释等途径,能较好地提升学生的人文素养,培养学生的辩证思维能力,帮助学生正确认识世界和未来。

圆柱形垃圾桶清洗装置

在我们学校，为了保证教室内的清洁卫生，学校给每个班发了一个垃圾桶装垃圾，要求同学们每天把桶内垃圾处理掉后并将垃圾桶清洗干净。但是很多同学都不太愿意去清洗垃圾桶，因为清洗时感觉垃圾桶很脏很臭，并且很难洗干净。于是，我想设计一种清洗垃圾桶的装置。

升降书柜式学习姿势校正多功能课桌

学生的学习主要是在课堂上进行，而课桌是学生学习的基本工具，直接影响到学生的身体健康。

“燃烧和灭火”教学实践与思考

2016年9月《中国学生发展核心素养》正式公布。核心素养培养已经成为现代教育教学发展的关键,也是评判教师教学与学生学习发展成效的重要标准。核心素养不仅是现代学生发展必备的素质,更是实现可持续学习的构成要素。核心素养强调的不是知识和技能而是获取知识的能力。

火灾事故逃生自救防盗窗

在房屋内大火发生时，火灾现场的人们为了逃生往往都会向着有光的方向跑。而有光的方向恰好是通向外界的窗，人们为了防盗，防盗窗都做得很坚固，此时跑到窗口之处，就正好被坚固的防盗窗所阻隔而无法采取逃生的措施，造成了许多死亡的事故。因此，