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以情激学,以境导学,培养中学生英语学习兴趣
被引量:
3
1
作者
张南
《湖南医科大学学报(社会科学版)》
2004年第4期203-205,共3页
英语学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是陶冶情操,开拓视野,丰富生活经历,开发思维能力。发展个性和提高人文素养的过程。英语教学应该从培养学生的学习兴趣入手,以...
英语学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是陶冶情操,开拓视野,丰富生活经历,开发思维能力。发展个性和提高人文素养的过程。英语教学应该从培养学生的学习兴趣入手,以情激学,以境导学,创设情境交融的课堂,达到理想的教学效果。
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关键词
英语教学
以情激学
以境异学
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职称材料
题名
以情激学,以境导学,培养中学生英语学习兴趣
被引量:
3
1
作者
张南
机构
株洲市第十六中学英语教研组
出处
《湖南医科大学学报(社会科学版)》
2004年第4期203-205,共3页
文摘
英语学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是陶冶情操,开拓视野,丰富生活经历,开发思维能力。发展个性和提高人文素养的过程。英语教学应该从培养学生的学习兴趣入手,以情激学,以境导学,创设情境交融的课堂,达到理想的教学效果。
关键词
英语教学
以情激学
以境异学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以情激学,以境导学,培养中学生英语学习兴趣
张南
《湖南医科大学学报(社会科学版)》
2004
3
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