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论创新人才的培养
1
作者
黄赐英
《株洲师范高等专科学校学报》
2000年第1期59-60,共2页
创新人才的培养是当今学校教育的主旋律。要培养创新人才首先必须明确教育思想的人本化,即充分尊重人,发展人的主要动性;其次是坚持教育内容的基础性,包括生理基础,知识基础,智力基础和人格基础,最后是注重教育方法的启发性,即...
创新人才的培养是当今学校教育的主旋律。要培养创新人才首先必须明确教育思想的人本化,即充分尊重人,发展人的主要动性;其次是坚持教育内容的基础性,包括生理基础,知识基础,智力基础和人格基础,最后是注重教育方法的启发性,即采取启发引导的方式调动学生的自主性。
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关键词
创新人才培养
人本化
基础性
启发性
学校教育
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职称材料
题名
论创新人才的培养
1
作者
黄赐英
机构
株洲师范高等专科学校教学科研处
出处
《株洲师范高等专科学校学报》
2000年第1期59-60,共2页
文摘
创新人才的培养是当今学校教育的主旋律。要培养创新人才首先必须明确教育思想的人本化,即充分尊重人,发展人的主要动性;其次是坚持教育内容的基础性,包括生理基础,知识基础,智力基础和人格基础,最后是注重教育方法的启发性,即采取启发引导的方式调动学生的自主性。
关键词
创新人才培养
人本化
基础性
启发性
学校教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
论创新人才的培养
黄赐英
《株洲师范高等专科学校学报》
2000
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