ZCCHC10通过激活P53促进急性髓系白血病细胞中CCL18基因的转录

肿瘤抑制因子P53是一种转录因子,可激活一系列靶基因的转录,从而调控细胞周期停滞、DNA修复、免疫、炎症和细胞凋亡等多种生理或病理过程。前期研究表明,CCHC型锌指蛋白10(zinc finger CCHC-type containing 10,ZCCHC10)通过激活P53在肺癌和急性髓系白血病中发挥抑癌作用。为进一步探讨ZCCHC10在急性髓系白血病中的作用机制,本文通过RNA测序(RNA sequencing,RNA-seq)技术对过表达ZCCHC10或空载体的ML2细胞进行了转录组分析,一共鉴定到1284个差异基因[|log2(fold change)|逸1,q值约0.05],包括778个上调基因和506个下调基因。其中,趋化因子CCL18在过表达ZCCHC10的ML2细胞中上调18倍。生物信息学分析显示,CCL18基因启动子上含有两个P53反应元件。生物素标记DNA亲和实验和染色质免疫共沉淀实验证实,P53可结合到CCL18基因启动子上。荧光素酶活性分析表明,P53可以增强CCL18基因启动子的活性。这些研究表明ZCCHC10通过激活P53促进CCL18基因的表达。

民办学校可持续发展需要提升五大能力

我国民办教育是在＂穷国办大教育＂的国情背景下出现的。历史的原因使民办学校的发展与公办学校趋同。随着我国开始进入＂大国办强教育＂的新时代,民办教育从＂补充型教育＂向＂选择型教育＂的定位转变，民办学校只有提升学校能力，才能走向可持续发展。

利用学科节平台推动“体艺2+1项目”实施

本文基于我校以学科节平台推动"体艺2+1项目"实施的实践,论述了精彩的校园活动是学校展示学生艺体成果的好平台,可以给学生提供体艺活动的空间,还可以带动家庭的支持力度,还能为学生、老师挖掘出很多体艺项目资源。同时结合我校的实际做法和成果,总结了以学科节为重要阵地引导学生、教师、家庭挖掘审美能力培养资源的方法。

如何通过社团活动完善美术核心素养的培育

自从教育部提出关注美术学科课程教学中对学生核心素养的培养,关于美术核心素养的教学改革浪潮逐渐兴起。如今学生社团呈现出蓬勃发展之势。该文结合美术核心素养中创意实践和社团活动的发展,思考如何通过社团活动完善美术学科核心素养的培养,阐述核心素养的当前背景及社团实践的研究意义,分析社团的功能与优势,以及社团对完善培育美术学科核心素养尤其是创意实践素养的重要意义。

生本课堂下初中数学核心素养课堂建设

初中生数学核心素养包含直觉想象、数学运算、数学建模、逻辑推理、数学抽象以及统计分析等六大方面.在初中数学教学中训练学生核心素养能力,是帮助学生学好数学的基础.在对学生进行核心素养训练时,学生本身的思维能力可以有效的提高,而根据学生逻辑能力抽象思维的发展水平,在中学阶段对学生核心素养进行训练时,比传统的讲授法更能提升课堂教学的有效性,促使学生的主体能力得到显著提升.

谈谈中学生“早恋”问题

从小学升入初中,少男少女情窦初开,歌德说过:"哪个男子不钟情?哪个少女不怀春?"此时学生很自然会对异性产生一种纯洁而又朦胧的好感,这本来很正常,但有的中学生却有意识地把这种朦胧的好感发展成恋爱,中学生恋爱,我们通常称为"早恋",他们打电话、发短信、传纸条、一起上学、结伴回家、

瓶颈与突破——对一节语文作文课的思考

在青年素质教育大赛中，观摩了一堂语文作文课。实际上，这是第二次看这堂语文课。彭老师试上的时候，就是在我任教的班级。当时和现在，其实课堂都是很成功的。老师诙谐幽默，课堂生动有趣，学生的参与也很积极。在观看第一遍的时候，我不由的赞叹，然后去模仿，也上了类似的两堂作文课。但作文课上完后，心里就没底了，隐隐觉得有些不对。果然，虽然这堂竞赛课可谓人气很高，但排名并不靠前。

“大”语文的根本——开放

语文是什么，是人生、社会、自然的浸透情感的场景画册。里面是众生相、众物相的各种剧照。它的构成，应该由近景中景远景错落有致的图片组成。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”其意境即为远景。“采菊东篱下，悠然见南山。”

个性化阅读

个性化阅读是《语文课程标准》阅读教学的一个重要理念。什么叫"个性化阅读"呢?个性在心理学上指一个人的各种心理特征(包括兴趣、习惯、爱好、性格等)的综合,是一个人在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动而形成和发展,同时。

创造力培养系统的最优化

学校是培养人才的主战场，理所当然要承担起培养刨造型人才的历史使命，但我认为，家庭、学校、社会在培养创造型人才方面目标是一致的，相互之间关联着，又存在层次性、因果性和独立性，因此，三者就是一个创造力培养系统，是可以被研究、优化和利用的。

A Country Music Song Changed Her Life Forever阅读课教学设计

教材：人教版新目标英语八年级（下）单元：Have you read Treasure Island yet？课文：A Country Music Song Changed Her Life ForeverTeaching objectives By the end of the period,the teacher must enable the students to：1.Understand the passage and master some reading strategies.2.Summarize the passage by making notes and underlining the main ideas.3.

螺杆上升磁悬浮电梯

一、创意来源 2009年08月12日，长沙晚报报道《长沙致18死电梯坠落事故原因查明7被告被公诉》； 2009年08月12日，厦门日报报道《下班遇电梯坠落致四级伤残卧床一年半后获赔》；

安全型蚊烟盒

在炎热的夏天，人们都会点蚊香驱蚊。当蚊香触及干燥易燃物品时，易引发火灾。于是我想到制作一个带孔通风出烟的蚊烟盒。下面我来教大家做吧。

平衡式海上救生舱

一、创意来源 在青岛旅游的时候，看到那些在大海上穿梭不停的救生艇，勇敢的救生员直立其上，我想：专业的救生员可以这样穿梭自如，如果是一般人员遇上大风大浪怎么办呢？

以人为本的美术课程实践

在美术教育中,教师只有围绕以人为本的课程核心,把握立足课堂和面向全体两个重点,营造生动自由的课堂氛围,关注记录学生的成长状态,建立学生美术成长档案,广泛开展美术展示和交流活动,才能成就学生的人生梦想;而教师也在积累课程资源、加强专业研究的过程中,提升专业能力,促进专业成长,成就自己的教育梦想。

加强师生互动,提高初中数学课堂效率

学习数学对于初中而言至关重要,当初中生具备优秀的数学知识后,能够在今后的就业与生活中把数学知识发挥出来,做到适应社会,提升生活质量。但是,数学知识的掌握也没有那么的容易,所以教师需要渗透正确的教学方法在初中数学课堂内,注重利用良好的教学方式去提高初中数学课堂的教学效率。师生互动教学不失为一种良好的教学手段,在此,我将对如何在初中数学课堂中加强师生互动教学环节,以提高学生的学习效率展开研究讨论。

浅谈多元评价课堂作业在培育学生美术核心素养的作用

美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等。创意实践是其重要维度,当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,还不如说是人的创造力的竞争。随着课程改革的逐步深入和生本教育理念的实践,美术课程评价体系的构建,教师要不断更新观念,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能。多元评价课堂作业,让评价转化为促进学生发展的动力和创新实践能力培育的推力。

纳兰容若:人间惆怅客

岁月砌成墙，时光流沙，洗涤棱角；青苔爬上砖缝，映出春的朝晖；时光悠长，什么是自在？是夏季，看满池莲荷寂寞生长；是秋季，看簌簌落叶静赴死亡；是冬季，看一尾白狐遁迹山林。

初中物理教学渗透德育教育的实践探究

初中是学生学习和接触物理知识的初级阶段,因此,初中物理教师应采用科学的方法进行物理教学,培养学生的物理学习热情,为以后的物理知识学习打下坚实的基础。同时,初中物理是一门自然学科,它通过物理实验来加深学生对物理的理解。为了满足新课改要求,初中物理教师要在教学中积极渗透德育,从整体上提升学生综合素质。

让生本激扬优质学校的潜能

我们学校是区域内一所优质初中学校。在城区初中毕业优秀生比例、各类竞赛成绩等指标上，我们有着明显的优势，并为高校输送了多名优秀少年大学生。