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提高语文阅读教学效率的几点做法
1
作者
吴章婷
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第13期42-42,共1页
关键词
教学效率
语文阅读
教学目标
突破思维定势
文学作品
创造性思维
阅读教学
《愚公移山》
人物形象
《孔乙己》
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职称材料
板画在地理教学中的作用
2
作者
李碧虹
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第4期43-43,共1页
板画在地理教学中的作用一、深入浅出,突破难点板画通过明晰、简要的图形揭示地理原理,令学生一目了然,在教学中起到了深入浅出的作用。一幅好的板画,能让人一看便心领神会。如,“黄赤交角”是地理教学中的一个难点,理解它,对于...
板画在地理教学中的作用一、深入浅出,突破难点板画通过明晰、简要的图形揭示地理原理,令学生一目了然,在教学中起到了深入浅出的作用。一幅好的板画,能让人一看便心领神会。如,“黄赤交角”是地理教学中的一个难点,理解它,对于“地球的公转”一节的学习十分重要。...
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关键词
地理教学
板画
《中国地理》
地理要素
听练结合
太阳直射点
黄赤交角
白粉笔
行政区划
中国地形
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职称材料
让学生展开想象的翅膀
3
作者
李碧虹
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第10期43-43,共1页
想象是以知识和经验为跳板,想出不在眼前的事物的具体的形象或特征。在知觉材料的基础上,经过新的组合而创造出新形象的能力便是想象力。素质教育不是让学生停留在对知识的记忆上,而是要培养学生的想象力,发展学生的创造力和个性。...
想象是以知识和经验为跳板,想出不在眼前的事物的具体的形象或特征。在知觉材料的基础上,经过新的组合而创造出新形象的能力便是想象力。素质教育不是让学生停留在对知识的记忆上,而是要培养学生的想象力,发展学生的创造力和个性。郭沫若说过:“不要让想象为诗人所独...
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关键词
海陆热力性质差异
中学地理教学
创造性思维能力
生活体验
世界区域地理
日常生活
实际操作
地球仪
教师
区域知识
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职称材料
数学定理教学浅议
4
作者
丁秋红
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第6期46-46,共1页
数学定理教学浅议丁秋红数学定理是数学教学中十分重要的内容。因为,定理是数学的“骨架”.它蕴含着丰富的数学思想方法,隐藏着知识的创造过程。定理的教学,最能培养学生的数学素养。所以,数学定理教学是教学的一个重要环节。下面...
数学定理教学浅议丁秋红数学定理是数学教学中十分重要的内容。因为,定理是数学的“骨架”.它蕴含着丰富的数学思想方法,隐藏着知识的创造过程。定理的教学,最能培养学生的数学素养。所以,数学定理教学是教学的一个重要环节。下面以三垂线定理教学为例,谈谈定理教学...
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关键词
数学定理
三垂线定理
突破教学难点
定理证明
数学教学
数学思想方法
线面垂直
转化思想
垂直关系
立体几何
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职称材料
关于一类函数最值的一种简单求法
5
作者
丁秋红
《数学教学通讯(教师阅读)》
1995年第2期30-30,共1页
对于求解形如 f(x)=x+(1/x)(x∈R^+)的函数最值的问题,如果在定义域内有 x=(1/x)成立,则利用平均值不等式 a+b≥2(a,b∈R^+)能很快求得,但是在定义域内若不能使得 x=(1/x)成立时,学生却往往不注意问题的变化。
关键词
函数最值
平均值不等式
定义域
简单求法
注意问题
最小值
求解
解形
当且仅当
学生
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职称材料
中学教学研究短文一束:浅谈中学历史课堂教学语言艺术
6
作者
苏敏
《株洲师范高等专科学校学报》
2001年第2期92-93,共2页
关键词
中学历史教学
教学语言
语言艺术
语言技巧
准确性
规范性
下载PDF
职称材料
题名
提高语文阅读教学效率的几点做法
1
作者
吴章婷
机构
株洲铁路一中
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第13期42-42,共1页
关键词
教学效率
语文阅读
教学目标
突破思维定势
文学作品
创造性思维
阅读教学
《愚公移山》
人物形象
《孔乙己》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
板画在地理教学中的作用
2
作者
李碧虹
机构
株洲铁路一中
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第4期43-43,共1页
文摘
板画在地理教学中的作用一、深入浅出,突破难点板画通过明晰、简要的图形揭示地理原理,令学生一目了然,在教学中起到了深入浅出的作用。一幅好的板画,能让人一看便心领神会。如,“黄赤交角”是地理教学中的一个难点,理解它,对于“地球的公转”一节的学习十分重要。...
关键词
地理教学
板画
《中国地理》
地理要素
听练结合
太阳直射点
黄赤交角
白粉笔
行政区划
中国地形
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生展开想象的翅膀
3
作者
李碧虹
机构
株洲铁路一中
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第10期43-43,共1页
文摘
想象是以知识和经验为跳板,想出不在眼前的事物的具体的形象或特征。在知觉材料的基础上,经过新的组合而创造出新形象的能力便是想象力。素质教育不是让学生停留在对知识的记忆上,而是要培养学生的想象力,发展学生的创造力和个性。郭沫若说过:“不要让想象为诗人所独...
关键词
海陆热力性质差异
中学地理教学
创造性思维能力
生活体验
世界区域地理
日常生活
实际操作
地球仪
教师
区域知识
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学定理教学浅议
4
作者
丁秋红
机构
株洲铁路一中
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1999年第6期46-46,共1页
文摘
数学定理教学浅议丁秋红数学定理是数学教学中十分重要的内容。因为,定理是数学的“骨架”.它蕴含着丰富的数学思想方法,隐藏着知识的创造过程。定理的教学,最能培养学生的数学素养。所以,数学定理教学是教学的一个重要环节。下面以三垂线定理教学为例,谈谈定理教学...
关键词
数学定理
三垂线定理
突破教学难点
定理证明
数学教学
数学思想方法
线面垂直
转化思想
垂直关系
立体几何
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于一类函数最值的一种简单求法
5
作者
丁秋红
机构
湖南
株洲铁路一中
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
1995年第2期30-30,共1页
文摘
对于求解形如 f(x)=x+(1/x)(x∈R^+)的函数最值的问题,如果在定义域内有 x=(1/x)成立,则利用平均值不等式 a+b≥2(a,b∈R^+)能很快求得,但是在定义域内若不能使得 x=(1/x)成立时,学生却往往不注意问题的变化。
关键词
函数最值
平均值不等式
定义域
简单求法
注意问题
最小值
求解
解形
当且仅当
学生
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学教学研究短文一束:浅谈中学历史课堂教学语言艺术
6
作者
苏敏
机构
株洲铁路一中
出处
《株洲师范高等专科学校学报》
2001年第2期92-93,共2页
关键词
中学历史教学
教学语言
语言艺术
语言技巧
准确性
规范性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
G632.421
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提高语文阅读教学效率的几点做法
吴章婷
《湖南教育(上旬)(A)》
1999
0
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职称材料
2
板画在地理教学中的作用
李碧虹
《湖南教育(上旬)(A)》
1999
0
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职称材料
3
让学生展开想象的翅膀
李碧虹
《湖南教育(上旬)(A)》
1999
0
下载PDF
职称材料
4
数学定理教学浅议
丁秋红
《湖南教育(上旬)(A)》
1999
0
下载PDF
职称材料
5
关于一类函数最值的一种简单求法
丁秋红
《数学教学通讯(教师阅读)》
1995
0
下载PDF
职称材料
6
中学教学研究短文一束:浅谈中学历史课堂教学语言艺术
苏敏
《株洲师范高等专科学校学报》
2001
0
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职称材料
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