民族音乐在中学音乐教学中的渗透

近年来,随着我国教育体制改革的不断深化,人们越来越重视学生的素质教育问题。在中学的音乐课堂教学过程中融合民族音乐知识,不仅可以激发学生的想象力、创造力,培养学生的音乐素养,还可以使我国优秀的民族音乐得以传承。因此,在中学的音乐课程教学过程中结合民族音乐知识,对于促进中学生的全面发展具有重要的作用。本文介绍了我国民族音乐的发展及内涵,分析了在中学音乐课程教学中融入民族音乐知识的重要意义,并针对课堂教学提出了一些措施,以将民族音乐知识更好地渗透到音乐教学过程中去,以供参考。

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

文章分析了数学教学中培养学生自主能力的意义,指出传统数学教学中,由于教学方法滞后、学生缺少问题意识,不能很好地培养学生的自主学习能力。因此,在初中数学教学中,教师在完成教学任务的基础上,应该为学生创设自主学习的氛围、利用相关的问题情境进行教学,培养学生的自主学习能力。

初中英语学科教学中学生核心素养的培养

随着我国素质教育的不断进步,课程改革成为教师群体在教学中的重中之重。教师群体在此前提下,一改往日的只注重教授知识的风格,对学生的内在发展也做出了具体规划。英语在我国中小学中的课程教学地位的重要性不必多言,所以对应的教师群体更应对英语教学引起高度重视,让学生能在学习过程中快速掌握'听、说、读、写、译'这些英语基础技能,并通过设计丰富多彩的课堂教学内容为学生打造一个积极愉快的学习天地,最终落实学生核心素养的培养与发展。本文接下来就将以我国初中英语的教学情况为主要分析点。

中学研究性学习实施问题的审视与反思

研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。这种课程形式就是要改变学生的学习方式，强调一种探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力一种新的尝试和实践。

翻转课堂在中学音乐教学中的应用

随着电子信息技术的不断发展,其在教育领域的应用越来越广泛。现代教育技术的不断发展,一些基于信息技术的新型教学方法应运而生。翻转课堂就是基于现代信息技术发展起来的新型教学方法,它打破了传统的教学模式,摆脱了时间和空间的限制,可以很好地发挥学生的主体地位。通过分析中学音乐教学中翻转课堂教学模式的运用,指出翻转课堂在教学实践中的优势。

红色微电影中的“微”技巧

红色微电影是微电影的一个子类,其本质仍是电影,微电影是新媒体时代不断发展的必然产物,因此红色微电影也具备了媒体属性。红色微电影与传统红色电影相比最突出的特点是微小,表现为时间短、制作成本较低、场景少等。根据微电影及红色微电影的概念和特点,结合传统电影创作的方法和理论,以广受好评的红色微电影作品为主要分析案例,分析和探讨了红色微电影创作的“微”技巧:红色微电影吸引观者的技巧、红色微电影的叙事技巧等。

高中化学教学中实验探究活动设计与学生科学素养培养

当前的高中化学教学强调培养学生的科学素养,重视理论知识与实践操作相结合。本文为探讨高中化学实验探究活动与学生科学素养的关系,采用了定性分析和定量研究的方式,对行之有效的实验探究活动进行了研究,同时根据实验的运行和反馈,对活动的设计进行逐步改进。研究得出,实施实验探究活动后,学生对化学知识的掌握程度、科学素养的能力以及探究能力得到了显著提升,这有助于他们在未来更好地独立解决问题,增强他们的创新意识和实验技能。此外,实验探究活动的有效设计可充分调动学生的积极性,使他们在动手实践中体验科学的魅力,从而对科学产生兴趣,落实新课程理念中提倡的“培养创新人才”的目标,为学生朝着全面发展的方向迈出了坚实的一步。因此,高中化学实验探究活动的设计,对于提升学生的科学素养,具有重要的现实意义和历史性的价值。这一研究成果为今后的高中化学教育提供了理论支持和策略借鉴,为学生的全面发展提供了新的路径。

初中体育教学中心理因素对学生运动技能发展的影响及对策研究

本研究通过问卷调查与实验观察,深入探讨了初中体育教学中学生的心理因素对运动技能发展的影响。研究发现,学生的认知水平、动机状态、焦虑水平及自我效能感等心理因素在运动技能发展中扮演重要角色。其中,自我效能感与运动动机对技能熟练度和运动成果的影响尤为显著,而高焦虑水平则对技能发展产生负面影响。因此,教师在体育教学中应关注学生的心理状态,运用富有趣味性、挑战性和多样性的教学方法,激发学生运动动机,减轻其焦虑感,提升自我效能感,进而有效促进学生运动技能的提升。此项研究结果不仅对初中体育教学有指导意义,更为运动教练员提供了建设性的参考和建议。

浅谈应用智慧教学平台提升语文教学有效性的策略研究

随着新课程改革以及素质教育理念的进一步推进、落实,越来越多的初中语文教师逐渐对信息化、智慧化课堂的构建投来了关注的目光,与之有关的一系列教育理念、策略也不断在实践应用中取得丰富的成果。基于以上客观事实和认识,笔者将不揣冒昧,试结合自身的工作收获及对有关领域理论著述的研学成果,具体围绕“浅谈应用智慧教学平台提升语文教学有效性的策略研究”一题撰写本文并分别就不同教学方面提出一些策略性的建议、看法,希望可以给大家的教学完善带来一定的灵感和帮助。

高中信息技术教学中激发学生学习积极性的策略探究

在当今社会,信息技术已成为不可或缺的一部分。高中信息技术教育不仅是培养学生信息素养的重要学科,也是学生未来职业发展的重要基石。本文旨在探讨有效激发高中生信息技术学习积极性的有效策略,通过分析当前高中信息技术教学中存在的问题,提出了项目式教学、互动式教学、个性化教学以及创新思维培养等策略。这些策略能够显著提高学生的学习兴趣与参与积极性,为信息技术教学提供了新的思路与方法。

宜春学院体育学院开设龙舟选修课的可行性分析

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法通过对宜春学院体育学院学生对龙舟运动的认知情况,结合宜春学院龙舟运动场地、师资和龙舟队的发展现状等多方面因素进行分析,得出体育学院开设龙舟选修课程具有深厚的群众基础,有利于促进学生各方面素质的提高,对宜春学院体育学院具有重要意义,对于继承和弘扬民族传统文化也起到了积极的作用。为宜春学院体育学院开设龙舟选修课程提出理论依据和实践参考。

“引证权威”与“诉诸权威”谬误辨析

权威有“学术”方面的和“政治”方面的;“引证权威”与“诉诸权威”不同,“引证权威”是一种常用的论证方法,而“诉诸权威”则是一种“以人为据”的逻辑谬误。“诉诸权威”分为“诉诸相干权威”谬误和“诉诸不相干权威”谬误。引用权威不当或滥用权威会导致“诉诸权威”谬误。

高水平毽球队生理生化指标的训练监控研究

毽球运动是中华民族传统体育宝库中一颗璀璨的明珠,其发展历史悠久、源远流长,近年来由于其所具有的趣味性、观赏性、健身性、对抗性和娱乐性等特点,已经被广泛流传,并形成独具特色的毽球竞技运动项目。本课题旨在通过对高水平毽球运动队生理生化指标的测试,为教练员和运动员提供训练依据,以便于更好的根据运动员的身体机能状况合理地调整训练计划,更好的为毽球运动技术成绩的提高服务。通过研究我们发现采用心率、血乳酸、肌酸激酶、血尿素氮和尿蛋白等指标的测试,能够反映运动员机体的机能状态和对训练负荷强度的适应情况,防治过度疲劳的出现,为教练员更好的为运动员调整运动负荷强度奠定坚实的理论基础,对运动成绩的提高具有不可忽略的效果。

专名的涵义和指称:历史、现状与反思

本文对专名的涵义和指称问题研究的历史、现状进行了梳理 ,考察了两种专名指称理论 ,并提出了对专名指称理论的讨论我们应进行的反思。指出 ,哲学家们对专名涵义的理解不同造成了混乱 ;关于专名的涵义和指称问题 。

紧集上单调函数序列的收敛性

Dini定理是数学分析中的一个重要定理,然而它要求函数序列中每一个函数都连续,这在很大程度上限制了它的使用范围,全文主要讨论紧集上多元函数序列的一致收敛性问题,利用函数的单调性来代替其连续性,得到了类似于Dini定理的结论,从而拓广了Dini定理的应用范围。

利用图式理论进行初中英语阅读教学

20世纪70年代后期。美国人工智能专家鲁梅哈特（D．E．Rumelhart）等形成了“图式阅读理论”。该理论认为：任何语言材料，无论是口头的还是书面的，本身无意义，它只指导听者或读者如何根据自己原有的知识，恢复或构成意思。根据这一理论，在阅读教学中，人们区分为内容图式（content schema）与形式图式ffomlal schema）。