浅谈如何提高小学生的写作能力

写作,积累素材,注意观察,拓宽思维,多做练笔,加强指导,鼓励创作,能力提高。

数学家庭作业设计与学生潜能开发的思考

长期以来,人们往往把作业的功能定位于"知识的巩固"与"技能的强化",导致作业陷入了题型呆板,形式单调、内容封闭的误区,严重禁锢了学生潜能的发展。在努力实施素质教育和全面走进新课程的今天。

运用多媒体教学手段 提高课堂教学效果

电化教育是采用先进的视听教育手段来进行教育活动的,它具有形声化和表现手法多样化的特点,可以将对象化小为大、化远为近、化虚为实、化静为动、化快为慢、化繁为简,使模糊的、抽象的事物变的清晰、具体,让学生亲耳听听、亲眼所睹、亲身所感。充分调动学生积极性。一、运用现代电教媒体,创设问题情境,使"数学"

浅谈如何进行教育研究课题的选择

随着新一轮基础教育课程改革的发展和对教育科研意义认识的提高,"科研兴校"已逐步成为教育工作者认同,但在在课题选择上,目前还存在着诸多问题。

如何让学生喜欢科学课

在教学中可以因材施教,用一些贴近生活的实例来具体说明,用实验现象进行解释,用现实生活中的语言进行解释和交流,让学生喜欢科学。那么我是怎样让学生喜欢科学课的呢?从以下几个方面浅谈我的看法。

浅谈历史学科如何加强学生学法指导

在《历史课程标准》中提出了:转变学生学习方式,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。因此,作为一名历史教师,应该顺应形势,及时改变自己陈旧的教学方法,要树立"以学定教"对学生加强学习方法的指导,提高教学效率至关重要。

浅谈数学与生活

我们的数学来源于实际生活,同时又服务于生活。在小学数学教学中,学生学到的数学知识,很大一部分都可以应用到现实生活中。因此在数学教学过程,教师尽量调动学生学习数学的兴趣,从多角度和生活结合起来,其目的就是让学生体会到数学与生活的密切关系,学习数学的目的是为了更好地为生活服务。