小议幼儿园英语常规课堂教学

随着全社会对英语教育关注程度的不断提高,英语已成为一种必备的交流工具。3～6岁作为儿童一生中语言发展最为关键的阶段,幼儿园的教育也就顺理成章的成为幼儿学习英语的第一步。常规课堂教学活动是英语教育在幼儿园的主要活动形式，已成为幼儿园教育的重要组成部分。究竟该如何开展英语常规课堂教育活动呢？作为一名从事幼儿园英语教育活动的幼儿教师，通过几年的教学实践，并综合不同版本的英语教材，笔者对英语常规教学活动进行了一些初步探究，积累了一些幼儿感兴趣的方法和教学模式：

浅谈幼儿美术活动中的创新教育

画画是孩子的一种生理和心理需要,是人爱美的一种天性在幼年时期的反应。绘画能陶冶人的情操,提高人的艺术素养和审美能力,通过手脑并用,能使其变得心灵手巧、勇于想象和创新,从而使幼儿对美好事物的感受达到较高的境界。因此,对幼儿进行美术素质的培养训练和创新教育,势在必行。

浅谈幼儿早期阅读能力的培养

幼儿时期是语言发展的关键期，为使幼儿的语言得到快速差展，幼儿早期阅读能力的培养是非常有必要的。在新《纲要》自内容中，也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符{的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、庳读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。由此可见，对每儿进行早期阅读是非常有意义的。早期阅读是幼儿增长知识，于阔世眼的有效途径。那么要如何培养幼儿的早期阅读能力呢？

浅谈幼儿教育之创新

今天的幼儿将是21世纪的主人，时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。未来是人才竞争的社会，未来人不仅要“学会生存999“学会做人”，更要学会创新。所以我们必须高度重视创新能力的培养，造就大批创造型人才。只有具备创新精神，敢于大胆想象，

幼儿自理能力培养之我见

培养幼儿自理能力的最佳时期往往是越早越好,也就是说在幼儿刚刚进入园的小班阶段就可以进行开展,这也是帮助幼儿形成良好的生活自理能力和良好生活习惯的关键时期。

如何培养幼儿的自信心

自信心是使人向上奋进的内部动力，是一种良好的心理品质，作为一名幼儿教师应赏识、信任孩子，让他们从内心真正体会到自己是老师心目中的好孩子，使其自信心得到增强，从而有效地促进其进步。

素质教育也要从幼儿抓起

素质教育是面向21世纪的教育,已引起社会的高度重视,全面实施素质教育是社会进步的必然要求。21世纪是知识经济信息文明的时代,需要一批思维敏捷、意识超前、有较强分析判断能力和社会协调能力的一专多能、适应力强、综合素质高的人才,而人才的培养靠教育,幼儿教育又是一切教育的基础。幼儿期是人终身发展的最初奠基时期,是人的各方面素质开始形成的阶段,幼儿教育的最终目的,是为幼儿奠定良好的素质基础。因此,要造就出一大批适应新世纪需要的人才,必须把着力点放在人才早期素质教育上。

浅谈幼儿教育中的挫折教育

心理学研究证明,成年期的人格特征及其相关的行为表现根源于其生命的头五年。个体儿童早期的经验及体验在其以后的人格发展及行为表现中起着至关重要的作用。幼儿时期正处于此关键阶段,因此对幼儿进行有针对性的抗挫折教育,将会对其以后的成长具有积极的意义。

浅析小学化幼儿教育现状及改进措施

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,应当为幼儿的发展奠定坚实基础,应把幼儿作为学习的主体,尊重他们的学习特点和身心发展规律,以游戏为基本活动,引导他们适应环境,使他们度过快乐而有意义的童年。然而从目前我国的幼儿教育来看,小学化倾向比较严重,只注重对幼儿的智力教育和知识传授,忽视幼儿的自主学习和德、体、美、劳发展。导致幼儿教育小学化的直接原因是教师、家长和主管部门过分追求教育质量却忽略了孩子的身心发展规律。本文分析了当前幼儿教育小学化的现状,并提出了合理化的建议。

在园本教研中引领教师专业成长

如何在实践中提高教师理论水平,促进教师专业发展,是幼儿教师教学教研中的重要问题通过研究发现,最佳解决渠道是抓好园本教研,特别是重点抓好理论钻研、发挥多重角色、做好实践反思这三方面。只有这样才能将教育理念直接运用到日常教学活动中去,从而使培训效果达到最优。

小议英语教学中创新能力的培养

现代社会是一个需要创新的社会。对学生而言，应当从小培养他们的创新精神。创新教育是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法。其中，创新能力的培养是现代教学中创新教育的核心。如何在英语教学中切实开展创新教育，培养个性完善、综合素质强、能适应激烈竞争的创新人才，是教育工作者必须关心的问题。

如何在游戏中进行数学教学

数学与游戏之间的关系是相互渗透、相互统一的关系。游戏的精神一直伴随着数学的成长和发展，成为数学发展的主要动力之一；游戏激发了许多数学思想的产生，游戏促进了数学知识的传播，游戏是数学人才发现的有效途径。

大班音乐活动:《七个小仙女》

活动目标:1.感知do、re、mi、fa、so、la、xi七个音符的名称,知道好听的旋律都是由这七个音符组成的,体验美妙音乐带来的快乐。2.学习用身体动作来表示七个音符,并尝试进行创编。3.积极参加音乐游戏活动,体验并享受游戏过程带来的乐趣。

小班语言活动:《太阳和月亮》

设计意图:我们都知道有太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这次活动体现了白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌,《太阳和月亮》内容贴近幼儿的生活,形式简单,语言多重复,易于小班幼儿理解,记忆。所以。

小班数学活动:《有趣的图形宝宝》

活动目标:1.巩固复习几何图形,能根据图形的颜色、形状进行分类。2.能利用各类图形拼搭出不同的图案。3.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。活动重难点:活动重点:能按图形的形状和颜色进行分类。活动难点:利用各类图形拼搭出不同的图案。活动准备:前期经验准备:已认识简单的图形和颜色。物质准备:各类图形若干。小房子、音乐、课件活动过程:一。

论幼儿教育中的素质教育

随着素质教育的推广。目前针对幼儿开展的素质教学也在逐渐发展起来。对幼儿实施素质教育的目的是帮助幼儿从小培养健全的人格和相对较高的个人综合素质。使他们从小就养成团队合作的意识，富有创新的意识，良好的个人道德修养等等。本文就如何在幼儿教育中实施素质教育展开论述。