数学史专题研究性学习的探索

数学史教育资源亟待全面深入开发,数学史专题研究性学习是一种针对高中阶段设计的全面深入开发数学史教育资源的具体教学方案。数学史专题研究性学习的组织实施主要包括专题的选择、内容的编写、研究性学习的开展三个方面.实践结论表明:数学史专题研究性学习能真正激发学生数学学习的兴趣、培养学生创造力、化解数学学习中的认知冲突等.

心率与超量恢复的关系

通过探讨心率与超量恢复的关系,阐述超量恢复的一般原理,旨在为进行业余训练的教练员,为提高运动员的运动水平提供一些有益的启示.

比较过氧化氢在不同条件下的分解实验改进

比较过氧化氢在不同条件下的分解是高一生物必修课中1个必做的分组实验，对于教材上的要求与方法，笔者觉得有以下几点不足：第一，相关物质与过氧化氢（H2O2）作用时产生氧气（O2），同时会出现较多的气泡，而气泡中含有水分，就会影响氧气对点燃的卫生香的助燃作用，甚至会熄灭点燃的卫生香，从而导致实验效果差甚至实验失败。

生物实验中龙胆紫液和氯化钙液浓度的探讨

高中生物实验中,有两种实验,一种是难于操作易于失败的实验,如用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂;另一种是易于操作又易于失败的实验,如观察根对矿质元素离子的交换吸附现象。为搞好实验教学,我们对生物实验的一些操作进行了改进,起到了一定作用。 在生物实验中,染色时间的长短和药液浓度的不同将会产生不同效果,例如观察植物细胞的有丝分裂的实验过程中的染色,课本中规定用1％龙胆紫液染色3～5min,在实验中我们发现染色太深,很难看清细胞中染色体的变化情况,从而影响此实验的效果。

高中数学新课改背景下的教学创新——师生互动的视角

自基础教育领域新课程标准改革以来，如何切实提高课堂教学效率成为教学领域改革和研究的关键。在高中数学课堂教学中，引入形式多样的互动模式，可以有效地提高课堂教学效率。新课程标准更加注重教学过程中的师生互动、教与学的互动，并通过有效地互动建立起高效的课堂学习氛围。

高中语文教学整合影视资源的研究

当今时代，网络和影视已成为人们生活和工作的重要组成部分，也成为学生课外学习的重要资源。影视艺术将语言、音乐、绘画、摄影等多种艺术的特性有机地融合在一起，将影视资源引入语文课堂，能使原本单调、沉闷的课堂教学变得丰富、生动起来。这使得影视资源在语文教学中越来越受到重视，充分利用影视资源，对提高语文教育教学质量、形成学生良好个性和健全的人格，有着积极的意义．

平面向量数量积应用

一、解决垂直问题 例1求证：三角形的三条高交于同一点。

是教材错了吗?

在学习隋唐史“隋唐统一的多民族国家的发展”这一节时，细心的学生向我提出这样一个问题：“到底是瀚海都督府还是瀚海都护府？”

高中化学进行分层教学的思考

课堂作为教育教学的主战场,是学生获得知识,提升素养,发展能力的主要场所。怎样构建高效课堂是每一位教师应认真思考、探索的课题。针对个人多轮教学实践,发现本校学生即使文理分班后,化学成绩两极分化仍然相当严重,表现出学习兴趣和学习行为也严重分化。为了落实教学目标,解决学生实际学习的差异性与提高教育教学质量的矛盾。本人就所教班级化学教学尝试进行'分层教学',收到了较好的效果。下面谈谈个人的粗浅做法并进行反思:

悦纳烦恼的旅程

案例上周一,小雨(化名)流着泪诉说她的烦恼:三个月前的一天,她在照镜子的时候,突然觉得自己的鼻子很丑,于是感到很崩溃。她反复查阅资料,确定自己的鼻子是"朝天鼻"。她虽然尝试了网络上的矫正偏方,也观看了相关励志视频,进行了自我思想纠正,却还是感觉到信心丧失,动力全无,特别是害怕与人合影。同时,她还食欲减退,头疼,以致成绩下滑。在这样的情况下,她不得不去医院检查。结果显示,各项生理指标都正常。医生建议她进行心理咨询。