探索新课改下高中体育教学思路与方法创新

新课改对高中体育教学提出了新的要求。同原有的高中体育教学不同;原有高中体育课程开展非常被动。为了能够使学生文化课程的学习成绩得以提高;很多时候体育课程不得不被其它主科占用。在此背景下;高中学生的体育积极性受到很大程度的影响;学校又没有科学、合理的安排学生进行适当的身体锻炼;导致高中学生的身体素质普遍较差。新课改的体育课程标准要求学校培养学生综合素质的全面提高;而体育是其中最重要的一个指标。为了能够达成教学任务以提高学生具有主动参与体育活动的意识、锻炼学生体魄、提高学生意志力;学校就要改变原有的教学思维;不仅要在教学环境上提高;对发展体育提供支持、更要针对学生在体育教学中遇到的问题进行认真分析与总结;具有针对性的开展体育教学研究;注重体育教学的新颖性、实用性;使体育课程能够得到有效的创新;并能够发挥其应有的价值。

核心素养背景下高中音乐教学问题与策略研究

近年来,我国逐渐的增强了教育改革工作的实施力度,从而为各个学科教育教学工作的发展起到了积极的作用,在这种发展形势下人们对于高中音乐课程教学工作给予了更多的关注。学生发展的核心素养其实质就是指学生所需要拥有的个人发展以及社会发展的基础能力和必备的综合素质。学生发展的核心素养主要涉及到文化基础、自主发展、社会实践多个方面,对于学生的核心素养的培养与国家人才培养存在密切的关联,音乐课在培养学生核心素养方面具有十分重要的作用。并且增强学生的音乐素养也是落实素质教育的有效途径,是引导学生养成核心素养的重要基础。在核心素养理念全面推进的形势下,高中音乐教师务必要积极的转变以往老旧的教学思想,切实地将先进的教学方法以及教学思想加以实践运用,这样才可以实现既定的素质教育的目标。

珠江水系桂平、高要和清远站河水化学组成的季节变化及对化学风化研究的意义

文章报道了珠江水系桂平、高要和清远3个站河水主要离子及部分微量元素近一年持续观测数据。结果显示,河水中的Cl^-主要通过夏季风降雨从海洋输送而来,Cl^-/Na比值呈现季风雨季较高的特点,K含量则与Rb含量显著相关,指示河水中K主要是由硅酸盐化学风化贡献,而Rb/K比值与水温呈现负相关的关系,暗示植物分解对河水中K的贡献不大。3个站点中河水的主要离子及微量元素均主要来自碳酸盐的化学风化的贡献,相对而言桂平站碳酸盐化学风化的贡献最大,高要站次之,而清远站则来自硅酸盐化学风化的贡献较大。流域的化学风化存在明显的季节性变化,硅酸盐的化学风化主要呈现夏秋季节较强,冬季相对较弱的特点,而碳酸盐的化学风化也呈现显著的季节波动,但3个站的变化样式并不一致,可能存在更复杂的控制因素。

关注残疾学生的心理健康

重点探讨对残疾生进行心理辅导的意义,总结了近几年来桂平市第四中学对残疾生进行辅导的一些做法及成效。

中学化学实验室管理探析

中学化学实验室是中学教师与中学生开展实验教学，培养学生动手能力，发展学生智力，培养探索精神的重要场所。那么，怎样才能科学合理地管理好实验室，使之更好地为教学服务呢？下面，笔者谈谈个人的做法。

运用心理学理论指导教师队伍建设的探索

主要总结了桂平市第四中学近几年来运用心理学理论指导教师队伍建设的经验和一些具体做法,以及成效等。

多媒体在语文教学中所扮演的角色

在日益信息化的今天，多媒体不但走进了课堂，而且运用极广。它在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面可以弥补传统教学的不足，其丰富的教学内容、形象生动的教学情境等为特征的新型课堂教学模式已显示出了它独特的优势。下面，笔者就多媒体在语文教学中所扮演的重要角色，谈谈几点认识。

构建良好师生关系 发挥学生主体作用——班主任工作浅谈

世纪之交兴起的素质教育热潮，是当代中国教育的重大事件，它不仅在教育界产生了强烈的震撼，也在全社会引起了广泛的回声。素质教育必须以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。构建良好的师生关系，是发挥学生主体作用的前提条件，因此也就成为班主任工作的重中之重。而构建良好的师生关系，班主任必须做到以下三点。

如何在英语教学中开展情感教育

在本市举办的2005—2006学年度新课程探索课比赛中，我有幸听到了一堂非常精彩的课，那是一中的李老师上的Unit 4 Unforgettable experiences。这堂课给我印象最深刻的不是课堂气氛的活跃，也不是李老师精心制作的课件，而是她在上课过程中给学生灌输的一种情感教育。以情动人，最能深入人心。我认为，我们目前的教育中最缺的也是最迫切需要的就是如何在教学过程中进行情感教育。

问题解决策略在“快速跑”教学中的运用

体育教学的主要目标为增强学生体魄,促进其身心素质得到更好地提高。目前,学生身体素质呈现下滑趋势,很多学生体能测试达不到合格要求。同时,学生没有真正认识到体育课的重要性,严重制约其自身的未来发展,教师应以＂快速跑＂为例,深入探究解决体育教学问题的策略,强调重要性、系统讲解、及时引导学生温习,促进学生成为优秀的社会人才。

巧用比较，提高地理教学质量

比较法是我在高中地理教学中常用的教学方法。大家都知道，有比较才能有鉴别，认识地理事物和地理现象，更需要进行比较。分析和综合是思维的基本过程，而比较则是在变式的前提下理解事物的本质与规律的第一步。由于比较法应用简便，适用范围广，并具有高度的科学性和较强的逻辑性，我教得轻松，学生也学得容易。下面，我就多年来在桂平市第四中学的地理教学实践，谈一点粗浅的看法。

体育教学模式浅探

随着素质教育的不断深入，教学过程由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向．体育课堂教学模式正在发生根本性的改变：由传统式的教学向开放式的教学转变；由死板的教练式向民主实践式过渡．转变传统的教学观念，提升教学理念，充分发挥学生的主体作用，重视学生主动参与，突出学生创新精神和实践能力的培养，已成为广大体育工作者的当务之急．为此，笔者结合自己多年的教学实践，对体育教学模式的转变作些探讨．

创设有效问题情境，提高生物教学效果

生物新课的引入有很多不同的形式，其中创设问题情境引入新课，是一种很好的引入方式。问题情境是当已有知识不能解决新问题时而出现的一种心理状态。它包含两层含义：首先是有“问题”，是指学生个体与已有的认知产生矛盾冲突，还不能理解或者不能正确解答的生物事实。当然，问题的障碍性不能影响学生接受和产生兴趣，

中学体育教学发展学生个性探究

随着现代教育的发展，国内教育界日益重视培养和发展学生的个性。体育教学作为学校教学活动的重要一环，担负着促进学生身心健康发展，使学生掌握基本的体育知识和运动技能．培养坚强的意志品质与积极进取精神的重要任务。因此，体育教学如何发展学生个性这个问题已日益成为每个体育教师关注的焦点。下面笔者就结合多年的教学实践谈谈自己的几点浅见。

提高中学体育教学质量,推进学生全面素质发展

中学阶段是学生发展综合素质非常重要的阶段，在中学体育教学中，培养学生的运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼、形成正确的体育学习价值观的前提。在中学体育的教学中，如何通过更新传统的教学观念，提高体育教师自身水平，激发学生的兴趣，创造愉快的课堂氛围，采用合适的教学内容和方法，制定合理的评价标准等途径来提高中学体育教学质量，推进学生全面素质发展是教育者们应不断探索的课题。

运用互动教学建构高中数学实效课堂

本文论述运用互动教学,建构实效高中数学课堂的方法,及时更新教育理念,引入互动;明确互动教学目的,促进互动;巧妙引入生活资源,吸引互动;科学设置课堂提问,强化互动;营造良好教学情境,实现互动;合理开展小组活动,增强互动。

浅谈高中班主任如何做好班级管理工作

班主任在学生成长中影响重大,要求班主任为人师表,发挥班干作用,以制度管理班级。了解学生、尊重学生才可以做好班主任工作。

简评中国古代“法治”思想

中国古代“法治”思想从春秋战国出现以来，经历了漫长的历史过程，随着时代的发展，社会的进步，人们对它的认识和理解不断丰富和深入。目前，一些史学家认为，中国古代的“法治”思想缺乏民主形式，与今天的“依法治国”大相径庭；也有一些史学家认为，

浅谈高中生七选五英语阅读题解题技巧

英语是一门重要学习的科目,掌握好科学有效的英语解题方式对英语的学习来说意义重大。特别是新课程学习的提出,意在要求学生掌握更多更有效的知识,以适应新时代的发展。在七选五这样新题型下又该如何应对？作为高中英语教师,应如何应变该题型,又该如何将新课程的教育教学目标科学完整地实际运用起来呢？只有不断创新英语教学方法,探讨英语七选五题型的做法,逐步引导学生,培养他们的学习兴趣,不断提高他们的阅读能力。

浅谈良好班级心理环境的建设

从教师的心理素质、美化教室和美化育人环境、班级人际关系、课堂教学心理环境、开展心理健康教育五个方面论述建设良好的班级心理环境,培养学生健康的心理品质的途径。