蚂蚁爬行最短路径问题

以一道数学习题为背景,探究了蚂蚁在圆柱表面爬行最短路程问题,综合运用一元函数微分学知识,给出了这个初等数学模型难题的奇思妙解。

浅谈淀粉与碘显色作用的若干问题

淀粉与碘显深蓝色的现象应用于检验淀粉或碘已有160多年的历史,人们对其显色作用进行了数十年的研究,对该显色体系有了较全面的认识,但是其显色机理至今尚未完全清楚。目前大多数普通化学和有机化学教材对淀粉与碘的显色作用一般只作简单介绍,本文试对有关问题作一比较全面的阐述。

中国教育史分期初探

对教育史进行分期,实质就是对教育本质在教育历史发展全过程中的各种形式的变化和发展阶段的分期。由于人们对教育本质的认识尚不一致,因此,对教育史的分期也表现出各种分期方法。有的同志认为教育是属于生产力或潜在生产力,按生产力的发展水平划分为古代教育和现代教育。有的同志认为教育是属于上层建筑的范畴,并按生产关系的发展划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会五个社会形态教育阶段。有的同志则按通史分期方法划分教育史。以上几种主要分期方法的探讨对促进教育史分期理论发展起了积极的作用,但都是站在教育史以外的某一点,某一方面的立场上探讨教育史的分期,因此难免带有片面性。如第一种观点。

巧设简便实验 妙解知识难点

新课标人教版初中生物教材第四册安排了大量的实验活动,几乎覆盖了各个章节,于是,很多教师深感实验教学的困难。为了实现新课程改革提出的"三个发展"(即为了全体学生的发展、为了学生的全面发展、为了学生的个性发展)的培养目标。

地理教学实施创新教育的探索

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。尤其在知识日新月异、信息瞬息万变的现代社会，一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。在地理教学中实施创新教育，对学生进行创新意识、创新精神和创新能力的培养，是广大地理教师面临的重要课题。就此，笔者谈一点粗浅的认识。

在化学教学中引导学生会学

在化学教学中引导学生会学桂林一中刘俐根据本人多年来的教学实践，结合许多优秀教师的经验，我认为，要提高化学课堂教学质量，减轻学生过重的学习负担，关键之一是，科学地安排课时教学计划，教育学生正确运用科学的思维方法，使学生从大量的习题练习中解放出来，达到首...

运用变形题 提高复习效率

初三总复习时,由于时间紧,内容多,这就要求提高复习效率.利用变形题,便可达此目的.变形题往往可以由浅入深地变化,这就符合复习的顺序;变形题又可最大限度地把所学知识融会贯通联系在一起,达到举一返三.例1 已知:如图,AD 是 Rt△ABC 斜边

优质提问课堂教学初探

提问是课堂教学以设、答疑的方式，构成教学信息交流反馈过程，它对教学有积极促进作用，是课堂教学重要有机组成部分。有效提问，能大大提高课堂教学效率，启发学生心智，培养综合能力，促进发展。笔者结合个人实践谈谈看法。

中学作文教学“五字经”

在作文教学中合理而恰当地运用"多、勤、积、诵、恒"这一"五字经",能够取得比较满意的写作教学效果.……

语文教学中培养学生素质的有效做法

在语文教学中,教师要以自己独特的教学魅力,使学生充分发挥自己的主观能动性,提高自身的素质,从而树立起崇高的人生理想。