浅谈医学院校《大学语文》课中的生命伦理观教育

高等医学教育应该充分发挥各学科优势,在各科教学中切实有效的开展生命伦理观的教育。文章通过在医学院校大学语文课程中融入生命伦理观教育的教学探索,试图唤起医学生对生命的尊重与关爱,帮助医学生重新审视自身的价值观、人生观、道德观,让他们学会尊重生命,关爱生命,学会运用生命伦理观面对目前的医学专业学习及日后的医疗服务工作。

医学生人文素质教育方式与手段创新研究

人文素质是医学生应具备的基本素质,是医师职业的基本要求。新时期医学生人文素质教育面临严峻挑战,创新医学生人文素质教育方式与手段势在必行。只有如此,才能适应医学教育发展和医疗卫生事业改革的要求,适应人民群众日益提高医疗卫生服务质量的要求。

生命伦理教育与医学生的人文素质培养

生命伦理教育是对涉及人的生命和健康行为实践中的道德问题进行综合研究的教育,旨在培养医学生成为具有高尚思想道德情操、高品位文化修养和健康心理素质的全面发展的社会骨干人才。实施生命伦理教育有助于提升医学生的人文素质,培养医学人文价值观、和谐生命观和健康道德观。

北部湾经济区建设背景下的广西医学生人文素质教育

目前,桂林医学院医学生人文素质教育课程设置不合理,人文素质教育被边缘化,部分学生难以适应北部湾经济区就业竞争要求。桂林医学院应当抓住北部湾经济区建设这一契机,创新医学生人文素质教育观念,加强医学生人文素质教育课程建设,创新医学生人文素质教育方式与手段,提高医学生人文素质,提高广西医学生综合素质和就业能力,推动广西北部湾经济区实现跨越式发展。

新医改方案实施背景下的医学生人文素质教育研究

人文素质是医学生应当具有的基本素质,新医改方案的实施对医学生人文素质教育提出了更高的要求,医学院校只有创新人文素质教育手段才能应对挑战,才能适应医疗卫生事业发展的要求。

混沌的悲剧:现代医学技术与观念的反思

在现代医学技术不断进步的情况下,应重新反思医学发展的前进方向。《庄子·应帝王》中的寓言小故事会给予我们新的思考维度与发展方向。

医学新生心理适应问题及对策探讨

医学生的服务对象是人,医学生作为大学生中较为特殊的群体,更容易出现身心问题。文章从医学新生的心理适应问题主要表现入手,通过全面分析医学新生出现心理适应问题的原因,提出了提高医学新生心理适应能力的主要教育对策。

案例教学法在医学生《思想道德修养与法律基础》课教学中的运用

本文针对医科院校专业和医科学生的特点，探讨案例教学法在医学生《思想道德修养与法律基础》课堂教学中的运用。认为案例教学法有助于培养大学生的思考能力、判断能力，并能切实有效提高思想政治理论课堂教学的实效性。

构建医学生军事理论情感教育模式初探

医学是对人的学科,医学生的服务对象是人,医学生的情感状况影响着医疗工作的服务质量,开展医学生情感教育非常必要。军事理论课是高校学生的必修课程,本文通过医学生军事理论情感教育的现实基础、需要遵循的几个原则两个方面探讨如何构建医学生军事理论情感教育模式。

医疗鉴定制度改革探索

关于医疗事故技术鉴定制度的争论历来已久。虽然《医疗事故处理条例》对医疗事故技术鉴定进行了大刀阔斧的改革,但该制度现存的缺陷使其在司法实践中正面临着被废弃的危机。笔者从鉴定公正性和科学性的角度对当前的医疗鉴定制度改革提出自己的意见。

试析适应性教育与大学生社会化

社会化是个体适应社会逐渐成为社会人的过程,大学阶段是个体社会化的重要阶段,如何适应大学生活直接影响个体社会化的进程,对大学生开展适应性教育非常必要,文章通过适应性教育在大学生社会化进程中的必要性、社会化进程中大学生适应性教育的对策两个方面进行了探讨。

大学生生命教育的必要性及其策略探索

开展生命教育是社会环境发展变化的迫切要求,也是促进大学生身心协调发展的必要条件。大学生生命教育的策略包括建构大学生生命教育通识课程;拓展生命教育的教学内容;探索多样化和多渠道的生命教育教学形式。

情感教育在思想政治教育中的运用

思想政治教育是学校教育的重要组成部分,在新形势下高校思想政治教师需要积极探索大学生思想政治教育新方法,增强思想政治教育的实效性.情感教育以它自身的优势,在思想政治教育工作中发挥着独特的作用.

角色体验法在马克思主义基本原理教学中的应用与效果分析

角色体验法是在教学过程中创设一定的情景,让学生参与其中的角色,通过体验角色来领悟知识、发展能力和建构意义的教学策略和方法。将抽象的马克思主义基本原理融于生动的情景中,并鼓励学生去体验情景中的角色,有利于激发学生的主体作用,充分发挥了学生的创造能力和表演天赋,提高马克思主义基本原理教学的实效性和感染力。

高校思想政治教育专职教师继续教育探讨

进入21世纪以来，国际国内环境发生了很大的变化，大学生的思维方式、价值观念等深受影响，解决高校思想政治教育专职教师继续教育问题迫在眉睫。文章从高校思想政治教育专职教师面临的挑战入手，通过全面分析教师继续教育的目标追求，提出了高校思想政治教育专职教师继续教育的途径与方法。

论大学生社会化——如何运用思想道德修养与法律基础课进行社会化教育

社会化是个体逐渐适应社会，从生物人转变为社会人的过程，大学是个体社会化的重要阶段，大学生通过社会化适应社会的发展需要，成为社会需要的人才，思想道德修养与法律基础课面向普通高校所有新生开设，在开展大学生社会化方面具有独特的优势，文章从大学生社会化的主要内容、社会化过程中存在的问题、如何运用思想道德修养与法律基础课进行社会化教育三个方面进行了探讨。

广告宣传对大学思想政治教育的启示

当前,大学生思想政治教育面临教学内容变化、教学模式运用、教师角色定位等困境。由于广告宣传具有贴近受众,攻心为上;语言精练,说服力强;关注人的情感,体现人文关怀;尊重人的价值,体现文化内涵等独特优势,更多地为大学生所关注。新形势下借鉴广告宣传的特点与优势,开展对大学生的思想政治教育,这是走出当前困境的有益尝试。

构建思想政治理论课情感教育模式初探

大学生思想政治教育是高校德育的重要内容，思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道，文章探讨运用情感教育提升思想政治理论课的实效性：一是在思想政治理论课教学中运用情感教育的必要性和现实基础；二是构建思想政治理论课情感教育模式的几个要素。

经济全球化视阈下的几个问题思考

经济全球化已成为21世纪世界经济的重要特征之一,也是世界发展的重要趋势,必然深刻改变人们的生活方式和行为选择,如何应对经济全球化事关国家前途和民族利益问题,正是基于这个前提,本文提出了应对经济全球化的几个关键问题思考。

解决城市建设中社区居民自治困境的模式选择

中国市场经济社会的日趋成型,国家与社会的适度分离,为城市社区居民自治的兴起提供了深刻的制度背景。经过近十年的发展,尽管成就显著,但却也出现了自身发展的困境,蕴藏在社区建设和社区居民自治背后的实质性问题是国家与社会的关系问题。因此,城市社区居民自治应选择强政府、强社会下政府主导与社区自治有机结合的发展模式。