PBL教学法联合腾讯会议和雨课堂在医学免疫学教学中的应用

医学免疫学是医学基础学科中具有高理论、高技术、多边缘、多交叉的特点。其逻辑性强、内容抽象,教学难度比较大。而传统教学是以教师为中心,教师在课堂上处于绝对的支配地位,以权威者身份出现,学生往往局限在课堂、书本掌握知识,是知识的被动接受者。很难充分调动学生的学习主动性,使得许多学生对该课程的学习望而生畏,兴趣全无。如何实现学生自主学习能力的提高,创造性与开发性思维的培养,尊重学生成长规律,突出学生个性发展是本课题组目前亟待解决的问提。近年来随着PBL(problem-based learning)教学法的大量普及,以及雨课堂与腾讯会议融合运用的独特优势,使得PBL教学法能更灵活的运用。本文就基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法在医学免疫学课程中的应用进行全面系统的评价,探究其优势和局限性,深入探索该教学模式对于医学免疫学教学的意义。