房地产评估与管理专业中构建工作过程导向学与教模式的初步探索

职业教育的目的是为了传授和培养职业能力,其实施的途径就是通过符合职业活动规律的工作过程来展开教学。在"房地产评估与管理"专业中,我们进行了以工作过程为导向的学与教模式的初步尝试。通过对课程进行改革,搭建以行业为基础的合作平台,实施教学,并改革考核方法,以使人才培养目标更符合市场需要。

大学生地震灾害风险认知调查

风险认知是人们对影响日常生活和工作的各种因素的心理感受和认识,是测量公众心理恐慌的指标。开展风险认知社会调查,研究大学生对灾害风险的认知特征及其主要影响因素,不仅有利于强化大学生的地震灾害意识,而且还能为政府的综合防灾减灾规划和地震灾害管理提供决策依据。选择桂林市5所不同类型的高校进行问卷调查,通过统计分析675份有效问卷,得出以下结论:大学生对地震灾害风险的总体认知水平偏低,其特点为对地震知识了解非常有限、对地震风险判断有待提高、防震减灾行为需要强化,影响大学生地震灾害风险认知水平的主要有性别、生源地、年级、专业、高校类型和媒体等因素。

房地产评估专业依托行业实施房地产估价工作过程学习

房地产评估专业在人才的培养过程中，必须依托“房地产估价工作过程”来进行学习，才能培养出具有职业道德、专业技能熟练．能胜任企业一线的应用型人才。

关于房产税计征改革的思考

房产税的改革已进入实质性操作阶段，是一项完善城市公共财政建设的重大改革。征收房产税有利于调节收入分配、缩小贫富差距。房产税改革应当在规范和整合房地产租、税、费体系和逐步完善税收征管环境的基础上按照税收公共化的要求稳步推进。

用项目教学法实施促进高职院校双师型教师的培养

随着我国职业教育的不断发展，职业院校双师型教师的培养重要性凸显。如何以教改课题研究为依托，利用校企深度合作优势，在项目教学法的实施过程中，从教学项目设计、实训基地建设、教学实施、教材编写、教学效果检验等各个方面培养双师型教师的综合能力，从而进行双师型师资队伍建设，是高职院校可尝试和探索的一种方法。