小学数学复习课的教学策略

文章阐述了提高农村小学数学复习课实效性的策略,即制定明确的复习目标;区分基础知识与重点难点;帮助学生构建数学知识体系;多媒体技术的有效利用;合理运用复习训练方法;注重课外知识延伸。

数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略

在小学阶段,无论是单一的代数问题,还是几何问题,对于小学生来说都是有一定困难的。数形结合思想渗透到小学数学教学中,这是数学思想在现实生活更有效的一种应用。在实际教学过程中小学数学老师,可以通过数形结合思想在小学数学课堂的渗透,着重培养学生的数学思维能力、思维能动性与灵活性,为将来学生自主学习打下牢固基础。鉴于此,本文对数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略进行分析,以供参考。

与时俱进,深化中华民族传统美德现代化内涵

中华民族传统美德是中国优秀文化遗产的重要组成部分，是中华民族精神的重要标志，是道德建设的重要内容。改革开放后，各种文化和价值观念大量涌人，多元文化之间的碰撞与混合的进程进一步加快，青少年所接受到的世界各种文化的影响比以往更丰富、更直接、更自由，西方资本主义的意识形态与价值观念也乘虚而人，我国的传统文化和道德建设面临着严峻的挑战。如何做到既要主动吸纳先进文化，又不以牺牲中华民族的优秀文化传统为代价；如何让传统的美德精髓在现代社会里闪烁出耀眼的光辉，这无疑是基础教育界德育工作面临的十分重要而紧迫的新课题。时代在呼唤，我们在弘扬民族精神的同时必须与时俱进，赋予其新的活力——丰富中华民族传统美德的现代化内涵。

农村小学生身体素质现状分析与对策研究

德育、智育、体育是基础教育中最为核心的三个内容,对学生的成长、发展意义深远,缺一不可。然而,受“应试教育”以及升学压力等因素的影响,德育、体育没有受到应有的重视,学生的身体素质以及品德状况令人担忧。基于此,本文主要对农村小学生身体素质现状进行了有效的分析,并且提出了一些有针对性的改进措施,希望可以为相关工作人员提供一定的参考。

浅谈小学低年级数学错题集的使用

错题集是指学生对不同类型的错题进行整理归纳而形成的一组问题。与其他问题不同,错误的问题集更具针对性,可以使教师了解学生在学习过程中存在的问题,帮助学生在短时间内复习巩固,加深对未知知识的理解,进而提高问题解决的准确性。

关于“双减”背景下小学语文大单元教学的策略研究

“双减”政策下小学语文教学模式发生巨大改变。秉承着优化小学语文课堂教学效果的目的,采用大单元教学模式,逐步培养学生的思维能力和阅读鉴赏能力,以实现语文加些减负提质的教学效果。通过大单元教学可提升学生对语文知识的理解和体悟,促使学生均衡全面的学习,是小学语文课程改革中培养学科核心素养不可或缺的重要教学方式。本文结合现阶段小学语文大单元教学现状和优势,重点阐述大单元教学的策略,以期深入落实双减政策。

小学低年级语文看图写话教学策略探析

在小学低年级教学的过程中,要想有效的训练学生写作能力与理解能力,则需要从看图写话的教学做起,教师需要根据实际情况为学生设置优质的教学环境,引导学生认真观察图中内容,并根据自身的立理解能力,将想象内容完整的写出。这种教学方式不仅能够培养学生的语言表达能力,同时能够提高学生的写作兴趣。基于此,本文分析了看图写话教学在小学低年级语文中产生的问题,笔者根据自身经验提出相应的对策与建议。

童趣童心童诗

在小学语文教材中,儿童诗所占篇幅比例较高,尤其是在低年级段较为明显.而这些作品一般都童化想象,富有童心;童化语言,富有童趣;明快简短,琅琅上口.童趣童心,也是儿童诗的灵魂.没有童趣童心的儿童诗,就如牵线木偶一般,空有其形,而无灵魂.如何让诗歌充满童趣呢?要贴近儿童丰富多彩的生活,贴近儿童思维的奇特想象,贴近儿童对各种神奇可爱的形象塑造,贴近儿童活泼有趣的表达方式.

谈小学数学高年级教学中学生形象思维能力的培养

创新是永恒的主题,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新型人才的培养是当今教育的重点,创新教育是教育发展的主旋律,创新思维已成为新课程改革中教与学的灵魂,是实施素质教育的核心.前苏联科学家卡皮查认为:数学课是培养学生创新性思维的最合适的学科之一.因为数学领域蕴含着丰富的创新教育素材,培养学生创新思维的基础,是让学生先通过自己的努力发现和提出问题,而其本质核心是让孩子们能够做到独立思考,学会思考.鉴于此,本文对小学数学高年级教学中学生形象思维能力的培养进行分析,以供参考.