信息技术和语文学科深度融合

在信息发展迅速的前提下,教育教学与现代信息技术的融合,在小学语文的教学中起到了关键作用,老师借助现代信息技术,对原有的课程体系和授课方式进行更新,提高授课效率,进一步增强了学生的学习体验。运用这种方式进行教学,对学生各种能力有更大的提高。现代信息技术和老师的相互配合,为学生的学习创造了一个更好的学习环境,提高了学生的学习效率。

小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略

随着素质教育和新课改的不断地推进,对小学生创新能力的培养逐步受到了重视,创新能力是多个能力的集中表现,即课堂中的反应能力、科学的逻辑思维能力等,在小学数学教学中,教师需要从多个角度和维度来对教学进行改革,这样才能够有效的提升数学教学的质量,另外,学生创新能力的发展与提升和学生的基础、心理等方面有直接的关系,这些问题在传统创新能力培养中至关重要,对此在新的教学时期中,教师需要对教学模式、方式进行创新,促进学生的创新能力得到稳定、全面的发展。

找准复习课的生长点,让复习课充满着“生长”的力量

数学课程作为一切科学知识的基础,是贯穿学生终身学习的基础技能。对于小学生来讲,他们对于数学学习的态度,往往呈现两极分化的情况。决定学生对数学学习态度的重要因素是他们的解题能力,事实证明善于总结和反思的学生通常看到数学题的多种变形能快速找到解题思路,因此总结和反思也是学好数学的重要方法。本研究立足小学数学复习课的课程设计,分析目前小学数学复习课课程现状,强调了改进复习课教学设计的必要性,并提出找到数学复习课三大生长点,促进学生数学学习的效率和效果。

提高小学数学课堂教学效率的实践研究——以关注学生学习需求为视角

随着现在新课程改革的不断推进,将新课程的理念与日常教学有效的融合,进而提升小学数学课堂教学的效率,本文结合自身教学经验,结合教学案例从学生学习需求、把握教学目标等方面进行阐述,从而提高学生的学习兴趣、改变学习方式以及促进学生思维能力的拓展等,真正的实现数学课堂教学效率的提升。

遇见你

我与你相遇,是在秋天的公园里。当时,我正瘫坐在公园的长凳上,嘴里嘟囔着:"水……"你路过这里,注意到了我,立即去附近的商店买了一听可乐,拿到我面前说:"喝吧!"我接过来,猛地喝了一口:"爽!"我回过头,看着你。