论语文教学备课的立体思维模式

教师的教学理念和教学预设在一定程度上决定了课堂的质量。因此,教师教学前的备课尤为重要。目前,大多数语文教师在备课时,仍是沿用传统的固定思维方式,即以该课为主要内容,传授语文知识,极少考虑课文的文化背景及其拓展教学。

浅议城乡接合部初中历史课堂教学问题设计现状

文章在对城乡接合部初中历史学校课堂教学“问题设计”中存在的问题进行梳理概括,发现在现实的历史课堂教学中主要存在四种缺陷,分别是问题封闭、问题细碎、问题歧义和问题散点。在此基础上从教师对“问题设计”的认识和实践能力等方面对造成上述不足的原因作了分析,为今后进一步研究城乡接合部初中历史教学问题设计要遵循的基本原则和方法奠定基础。

如何以新课标理念优化初中数学课堂

本文结合教学实践及新课标对教师能力的新要求，从初中数学教学要领的准确把握、教材的灵活运用、有效地组织学生活动和恰当运用信息技术整合课堂资源等方面，展现了创新、优化的教学过程，充分体现了初中数学教学的基础性、普及性、实用性和发展性原则。