推进学区制管理改革 促进区域教育均衡发展

为了全面提升区域教育发展水平，桂林市七星区在2008年开始了集团化办学探索，2014年成为我区首批义务教育学区制管理改革试点县（市、区），在坚持“优势互补、合理配置”原则的基础上，全面推进学区制管理改革工作。

名校带动 名师引领 推进城区义务教育均衡发展

桂林市七星区教育局以“办好七星教育服务一方百姓成就每个孩子”为主题，以“八大工程”建设为载体，推进城区义务教育均衡发展，取得了一定的成效；

教育讲诚信 校园更和谐

我刚分配到一所小学任教时，曾经教过一个叫范严明的学生，他的父母早已离异，并都另外组建了家庭，范严明只能与外婆相依为命，生活的不幸使他成了班上最调皮捣蛋、学习成绩最差的学生之一。

浅谈小学体育教学中的情感教育

我国目前已经将新课程标准全面落实,随着教育环境的不断创新,在当下的教育背景下情感教育引起了教师的高度重视。小学是学生成长的关键阶段,在小学阶段为学生开展良好的情感教育可以保障小学生健康成长。传统小学体育教学在情感教育功能上比较薄弱,导致教学质量难以提升。作为体育教师,应该深刻认识到这一点,立足于学生实际情况,在教学方法上作出一定程度得改进。针对这一问题,本文将出于加强小学体育教学功能的目的,对情感教育的渗透路径进行深入探讨和研究。

小学英语情景化教学模式的探索

随着我国教育领域逐渐开始推行素质教育,与之相适应的各个学科教学模式也在不断改革。作为学生学习英语的基础阶段,小学阶段英语教学有效性的提升对未来学生的英语学习有着重要意义。而在英语课堂中创建合适的教学情景,正是提升小学英语教学有效性的重要途径。因此,本文就对小学英语情景化教学模式的应用进行了深入探究。

小学英语教学中巧妙运用角色扮演教学模式研究

随着我国教育体系的改革,传统的教学模式已经不能满足学生对知识探索的需求,也同样无法适应教学的发展。在当前小学英语教学中,教师开展角色扮演教学,目的是培养学生的英语语感,帮助学生提高对英语知识的理解能力,使学生的英语学习更为轻松。但我国目前的英语教学多数还是以教材内容为主,这样的教学模式严重限制了学生的思维发展,对此,教师应在教学中巧妙运用角色扮演教学模式,切实提高学生英语学习兴趣,使学生通过课内角色扮演教学提高英语学习兴趣,进而提高英语知识的理解能力。

核心素养导向下的小学语文大单元主题式教学策略

本文建议语文教师依据学生学情,通过单元整体设计统筹确定单元教学目标、重组单元内容结构、改革学生学习方式、建构学习资源体系、改革学习评价方式等,使课内和课外有机结合,让学生经历完整的学习过程,学会迁移应用,发展语文核心素养。

小学田径训练中存在的问题及解决对策

作为体育教师,首先应当让学生明白体育学习的重要性和必要性,在此基础上,增加体育教学的趣味性。对于田径教学而言,教师应当在明确田径教学现状的基础上,进行针对性的教学研究,同时应当设计多种有效的教学方式,提升学生的学习兴趣与能力。基于此,本文章对小学田径训练中存在的问题及解决对策进行探讨,以供相关从业人员参考。

七月放歌——献给中国共产党成立90周年

七月，在漫漫长夜中托起一轮太阳七月，在风口浪尖上高扬一面红旗七月，镰刀与锤头镶嵌在鲜艳的旗帜上七月。

运用课堂观察促进教师教学行为的转变

为解决课堂观察中教师＂观＂而不＂察＂、有忙碌无沉思、有行动无研究的现象,本文阐述从＂观察内容由离散变为主题、观察量表由粗放变为精细、观察实践由操作变为反思、观察方式由诊断变为对话＂四个方面转变教师行为。

“演”活英语课堂

随着我国新课改深入发展,教育模式与教学理念得以创新变革,在提升教学综合水平同时,为学生积极参与到课堂教学实践过程中提供路径,使课堂教学气氛更加活跃且富有趣味性。该文通过对以学生"演"为主的小学英语课堂教学方略进行分析,以期为提升我国小学英语课堂教学水平,提供行之有效的理论参考依据。

小学数学探究性作业设计的实践研究

数学是一门工具性的学科,有较强的实践性,学生在课堂上学习过后,作为知识的巩固,课后作业则必不可少。怎样调动学生的积极性、主动性,让学生愿意写作业,喜欢写作业呢?笔者认为,应以探究性作业为切入口,抓住知识的不同特点,让学生投入其中。这样,既能让学生高效地完成作业,又能让学生在作业完成的过程中,巩固基础知识和基本技能,并充分发挥学生的主体地位,做出富有特点、个性鲜明的“趣味”作业,更能让学生在完成作业的过程中,培养学生的数学素养。

浅析核心素养在小学音乐教学中的渗透

近年来随着社会的发展,人们对教育质量要求的提高,素质教育逐渐引起大众的重视。在过去,小学文艺类课程通常不是主要课程,现在也得到了更多的重视。小学音乐等课程的开设是为了提高学生的艺术素质和审美能力,让学生在枯燥的学习之余能够得到艺术熏陶,缓解学习带来的压力,确保学生能够多元化发展。然而,过去小学音乐课程的教学内容非常乏味,教师主要是照本宣科地进行教学,并不能挖掘出学生的艺术潜能,这样的教学方式已经不适合如今的教学模式了,音乐教师要适时加以变革。

小学数学作业布置创新性研究

现阶段,小学数学作业布置中存在着作业量大、缺乏多样化的作业形式、作业布置与生活实际相脱节等问题,这些问题的存在致使很多小学生将作业当成一种任务去完成,失去了作业布置的意义和价值。这些问题的存在,不利于培养学生的数学核心素养,从长远看,也阻碍了小学生的全面发展。如何改善这些问题,实现小学数学作业布置的实际功能迫在眉睫,也成为每一位小学数学教育教学者都应该思考的问题。