用心聆听,破译教学密码——论特殊教育学校班主任工作策略

班主任是班级管理中的主要角色,是学生健康成长路上的引路人。对于特殊教育专业而言,班主任更是学生迈出人生荆棘丛的坚实依靠。因此,班主任应当创新特殊教育班级管理策略,用心聆听,破译“特殊学生”的教学密码,充分发挥引导的力量。

读《醒世恒言》漫谈

才读完冯梦龙编纂的《醒世恒言》,觉得甚是有趣,完全不似原来自己所想的那样,以为说话底本而来的白话小说定然没什么深意,现在知道我是真的太浅薄了,原来宋元明白话小说也是如此的好看,其中深藏作者的用意。得知此书名字是在高中时,那时直到大学毕业工作,我都没有去找来读过,总觉这本书放在古文里不算是第一等,因此也不放在心上。

在成长中寻找自己

《秒速五厘米》,日本动漫导演新海诚的作品.时长62分钟的影片由三个短片组成——《樱花抄》、《宇航员》、《秒速五厘米》.

咖啡独品最有味

虽然挣扎,虽然疼痛,脱壳却是众多小生灵从昆虫晋身为小飞仙的必备一课,所有逃避这大自然所赐予它们的痛楚一环的,都无法成为天空中上下翻飞自由翱翔的美丽精灵。蝴蝶如此,夏蝉如此。人也有似于此。人生中的每次磨砺都需要你冷静的面对和持久的忍耐,逃避或暴躁会让你输了一切。君不见项羽为逞一时之勇而背弃怀王之约,屠咸阳,杀子婴,烧秦宫,又逞一时之柔情而于鸿门宴上轻纵刘邦,有良谋范增屡出良策却不能用。

培智学校生活语文微课识字教学的校本实践

智障学生认知水平和智力水平低,因此身心发展会受到一定的阻碍。为培养智障学生生活适应能力,教师要使用多样化教学方法,让他们在实践操作中应用所学知识,从而在今后更好的适应社会。通过调研发现,部分培智学校在生活语文识字教学中没有发挥微课作用,导致最终教学效果不明显。基于此,培智学校要积极探索生活语文微课识字教学策略,为智障学生有效识字提供支持和帮助。