微写作在高中语文写作教学中的应用

高中阶段的写作要求显著上升,强调以深度笔触进行写作,导致很多学生写作时一筹莫展。“微时代”背景下,微写作的重要性水涨船高。本文结合生动案例探讨微写作在高中语文写作教学中的应用方式,旨在提高学生的写作水平。

教辅书的利弊分析及选用的策略研究

教辅书的选择和使用是当今学校教育或课堂教学绕不开的一个话题。面对种类繁多、参差不齐的教辅书,教师有义务引导学生明辨优劣,权衡利弊,趋利避害。要做到这一点,至少需要解决三个问题:一是对教辅书质量、地位、作用的认识;二是对课程标准、考试大纲的把握;三是对自身需求、现有水平、能力层次的了解。本文通过分析教辅书可能对学生产生的利弊因素,提出学生选择、使用教辅书的一些参考意见。

以生活为载体,推进高中化学生活化教学

新课程标准视角下的教学目标,正向培养学生“知行合一”能力的方向转变.尤其是在当前“立德树人”的背景下,教育教学在努力落实学生的全面发展.高中化学作为一门重要的自然科学学科,对学生综合实践能力的提升有重要的影响.笔者通过实践发现,生活化的教学理念可以很好地实现高中化学教育的创新目标,从而推动教育教学的发展.

利用节日加强学校德育的重要性与策略性探讨

本文通过研读《节日大全》并梳理归类,分析节日中蕴含着的内涵丰富的德育资源,探讨利用节日加强学校德育的重要性和策略性,详述传统节日、重要节庆（纪念）日、重要国际纪念日对加强学校德育的重要性以及寓节日教育于课堂教学之中、寓节日教育于主题教育实践活动之中、寓节日教育于环境创设之中等德育策略。

基于核心素养的高中语文课程项目式学习策略探究

在新时期下,社会对于人才的培养不仅局限于对知识技能的掌握,更为重要的是要加强对人才综合素质和能力的培养,如自主创新、人际交往、团队协作等,这些都是当代人才必须要具备的基本素养。但由于高中语文课程教学方式存在较大的局限性,只能满足学生对基本知识和技能的掌握,对于学生综合素质的培养上仍有所欠缺。针对这一问题,高中语文教师必须要积极探索全新、高效的课程教学方式,将语学科的教育价值充分体现出来,促进学生全面发展。鉴于此,本文主义以项目式教学为例,对高中语文课堂教学进行了分析。