桂林市第十一中学“初中语文五程序单元教学模式”实证研究工作室

“初中语文五程序单元教学模式研究与实践”2017年获得广西基础教育教学成果奖特等奖,2018年获得教育部基础教育教学成果奖二等奖。作为双重获奖单位主要参与者之一,桂林市第十一中学“初中语文五程序单元教学模式”实证研究工作室,由广西教育研究院和桂林师范高等专科学校授牌成立。

桂林团扇依托数字技术赋能美术教育实践与应用

桂林团扇作为一种传统手工艺术,拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。随着数字技术的快速发展,将数字技术融入桂林团扇美术教育,不仅可以提升教学效率,更能赋予传统艺术新的生命力。文章以桂林团扇为研究对象,探讨数字技术赋能美术教育的策略,包括建设数字化教学平台、加强数字化教学实践和数字技术赋能团扇工艺创新等方面。研究表明,数字技术能够有效促进桂林团扇与美术教育的融合,为传承传统文化提供新的途径。

探讨劳动教育和素质培养对中学生的重要性

本文探讨了劳动教育和素质培养对中学生的重要性。劳动教育和素质培养不仅有助于培养学生的实际能力,还有助于提高他们的综合素质和社会适应能力。我们可以清楚地看到这两个方面对中学生的成长和发展起到了积极的作用。因此,加强劳动教育和素质培养在中学教育中的地位至关重要。

基于学科核心素养的高中化学学生作业设计研究

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中提出了学生在学习化学时需要形成的五个学科核心素养,同时化学学科核心素养作为新时代衍生出来的新教育理念,也对化学教育具有现实指导作用,使传统的“关注传授科学、系统的知识”转变为“关注发展和提升学生的关键能力和学科素养”。良好的作业设计有利于发展和提升学生的学科核心素养。本文基于化学学科核心素养,对传统作业存在的不足之处进行分析,对高中化学作业设计进行优化。

外语特色普通高中背景下英语校本活动课程的开发

本文着重研究在具备外语特色的普通高中背景下,关于英语校本活动课程的构建与实行。英语在我国高中阶段的学习中越发显得重要。英语校本活动课程体现出了较高的灵活性,学生成为课程的中心,注重实践环节的突出表现,目标在于契合学员的真实需求。本文从课程设计、教学方法、教师职责、课程编制流程、成果与挑战等多个角度深入探讨了该课程的研究。在外语特色普通高中进行的英语校本课程实验,已显示出明显的效果,然而,它亦面临着如资源局限和师资培训需求等问题的考验。

中学体育教学中学生终身体育意识的培养

随着人们的物质生活水平的提升,越来越多的人关心健康问题,健康意识越来越强烈。对于中学来说也需要跟上社会发展的脚步。怎样增强学生的身体素质、心理素质,如何才能够提升学生参加体育活动和体育课程的兴趣成为当前中学需要解决的一个难题。因此,教师需要找到有效的方法培养学生的终身体育意识,为学生未来的发展打下基础。

基于核心素养落实“双减”提升教学质量的初中语文学业质量评价标准研究

随着“双减”政策的落地,也重点提倡打造初中语文课堂的功效,有效地把语言的建构和运用、思维的发展和提升等素养与“双减”政策“减负提质”的要求衔接起来,从而实现高质量的课堂的建设。“双减”政策的出台让教育的本质回到了学校中,不但需要老师更新教育思想,还需要学生逐渐养成正确的学习方式,同时要将如何实施教育的思想打开。鉴于此,文章将以落实“双减”要求,提升教学质量为主,来谈谈基于核心素养的初中语文学业质量评价标准的策略。

广西校园足球特色学校的发展现状及对策研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对广西校园足球特色学校的布局情况、足球特色学校建设情况、校园足球后备人才培养情况、校园足球训练、竞赛、课外足球活动管理情况、校园足球经费管理情况、校园足球特色学校复核结果进行了分析。

初中英语趣味教学谈

兴趣是学生学习的动力。创设轻松的学习环境 ,运用具体灵活的教学方法 ,能够激发学生兴趣 。

初中语文记叙文写作教学实践研究

写作教学是初中语文教学的重点也是难点,记叙文写作作为培养初中生表情达意、记录生活的重要手段,在写作教学当中占据着非常大的比例。但是,就目前来看,初中记叙文写作教学当中仍存在着教学方法死板、教学内容陈旧、学生提不起写作兴趣等问题。笔者就当前写作当中的现状与问题进行分析,探索出一条可供实施的路径,以期能帮助推动初中语文记叙文写作教学。

有关高中数学作业分层设计的思考和探索

对于高中数学课程教学来说,知识点在呈现的过程当中具备复杂性,学生在课堂时间内所能掌握的知识是比较有限的,所以教师必须要对作业形式进行优化,让学生更好地掌握和巩固知识.但在传统数学课程教学开展的过程当中,作业布置往往采取千人一面的方式,很难真正考虑学生的差异性.所以,在现阶段,教师在课程教学开展的过程当中应该大力倡导分层作业的设计,让课程教学在开展的过程当中能够真正地做到因材施教.

启始课:任务驱动单元整体预习——以统编教材语文七年级上册第五单元启始课教学为例

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)针对义务教育阶段的语文课程明确提出了“培育热爱祖国语言文字的情感,增强学习语文的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法”“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”的课程目标与内容,给一线语文教学指明了方向。然而在实际的语文教学中,教师本位的传统力量依旧强大,教师依然居于课堂中心“教教材”,对学生语文学习的过程和方法重视不足,导致学生对语文学习欠缺热情、方法和信心,难以形成良好的语文学习习惯和独立的阅读能力。

中考化学实验探究题的复习教学实践——以“探究物质的成分”为例

本文以“探究物质的成分”复习课为例,论述在中考复习中落实实验探究教学的途径,认为教师可通过“学会做出合理猜想”“学会设计实验并完成实验”“学会科学反思与评价”三个活动引导学生厘清一般的实验探究过程,最后通过让学生自行消化知识、整合已学知识,帮助学生构建实验探究的一般模式。

《狼》教学设计

【教学目标】1.培养阅读浅显文言文的能力和语言感悟能力。2.把握狼和屠户的形象,把握本文写作特色及突出中心的方法。3.以《狼》为桥梁,引导学生走近《聊斋志异》,理解作品中人与动物的关系,培养阅读整本书的兴趣。【教学重点】品读语言,把握狼和屠户的形象;把握本文写作特色。

利用现代媒体加强实验教学

在传统的实验教学中,特别是演示实验,存在着学生看不清楚实验现象和过程,重点不够突出,再现性差,时间长等问题。这无疑对学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察问题、分析问题、解决问题、初步掌握化学实验技能是不利的。而将现代媒体与传统教学相结合,则可较好地解决以上问题。为了适应中学化学实验教学改革的需要,本文将从以下三个方面来探讨如何应用现代媒体加强中学化学实验教学。

探究无磷洗衣粉是否是无污染的洗衣粉

文章通过一个在生活中常见的无磷洗衣粉广告，引发研究不同浓度无磷洗衣粉对白菜种子、绿豆种子和黑豆种子三种不同作物种子的萌发的影响，分析和探讨无磷洗衣粉对农作物种子萌发的危害，得出无磷洗衣粉不是真正的无污染洗衣粉的结论。如果含有无磷洗衣粉的污水被随意排放，必定对作物种子的萌发有很大的影响。

精读课:精读课文选篇及教学实施策略——以统编教材语文七年级上册第五单元精读课《狼》教学为例

按照语文统编教材总主编温儒敏教授的设想,初中语文教材有意识地改变了语文阅读教学课型不分的状况,加大了精读和略读两种课型的区分度,并干脆改“精读”为“教读”,改“略读”为“自读”,且注重课外阅读延伸,旨在构建一个由“教读（精读）”“自读（略读）”“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构.这与我们五程序单元教学模式的教改思路基本一致.下面我们以统编教材语文七年级上册第五单元（以下简称第五单元）精读课文《狼》的教学为例,谈谈五程序单元教学模式之精读课文的选篇及教学实施策略.

《春》教学设计

一、设置情境,导入新课师：目前正值金秋时节,丰收在望。丰收的种子播种于春天。春天是什么样子？谁能用学过的有关描写春天的古诗来吟诵春天呢？（学生畅所欲言。）师：通过同学们的描绘和吟诵,老师感受到了春天的美好!此时正值秋天,

《春》教学设计

一、设置情境,导入新课 师：目前正值金秋时节，丰收在望。丰收的种子播种于春天。春天是什么样子？谁能用学过的有关描写春天的古诗来吟诵春天呢？

浅谈班主任对学生的批评艺术

“人非圣贤，孰能无过？”每个人都有可能犯错误，更不用说我们的学生了。面对学生犯错误，如果批评得当，就会使问题迎刃而解；否则，不但问题解决不了，还会使师生之间的矛盾激化，甚至使学生产生敌对情绪。这就需要我们不断提升自己的教育水平和批评技巧，有效地发挥批评的积极效应。怎样的批评才能产生最佳效果呢？下面笔者谈谈自己班主任工作积累的几点经验：一、批评要坚持原则。