“双减”背景下基于积极心理学的教育戏剧设计

积极品质的培养对于学生的成长和国家的未来而言至关重要。基于积极心理学框架设计的教育戏剧正是实现小学生心理健康教育目标、培养小学生积极心理品质的重要教学方法。本文分析阐述了“双减”背景下,基于积极心理学框架的教育戏剧的设计和运用对于小学心理健康教育教学的重要性;通过教学实践,从小学心理健康教育的目标出发,结合戏剧的多个元素,对于相关教育戏剧的设计进行了较为深入的探究。积极心理学的研究理念完全符合小学生心理健康教育的总目标,因此基于积极心理学理论框架的教育戏剧设计会更加有的放矢、更具可操作性和实效性。