提高数学练习课实效性的探索

小学数学课是以巩固数学基础知识,形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。练习课的质量直接影响到数学课堂教学的质量。因此本文从几个方面介绍了对提高小学数学练习课实效性的探索。

良好的情感教育是管理好班级的催化剂

班主任工作要以优良的管理教育质量为目标,实现班级每个学生的优良发展。情感教育是班主任工作不可少的重要环节和内容。本人就情感教育在班主任工作中的作用、具体体现和要注意的问题进行了浅显的探究。

变分角色朗读为对话表演——案例分析

在小学语文课堂教学中 ,依据教材内容与儿童的认知规律 ,不断对学生进行创新的训练 ,使学生从小形成创新意识 ,是我们教学目的所在。变分角色朗读为对话表演 。

小学生课堂纪律存在的问题及研究对策

课堂是学校教学的主要场所,良好的课堂纪律可以保证教学的顺利进行,课堂上学生的行为,直接影响课堂质量的好坏。所以教师要维持好课堂纪律,从学生出发,发现问题解决问题。

浅析小学生数学基础差的原因及对策

跟随着新课改的变化,传统的教育已经满足不了现代教育的需求了。而目前的小学数学教学中出现了一系列问题,问题的根源就是学生基础差,进而学生对数学教学出现厌学的问题。本文主要针对小学生数学基础差的原因,尤其在农村小学里,数学基础差的学生居多。对其提出改进策略;最后在对全文进行总括,对提高小学生对数学的兴趣提出相应的策略,提高小学数学教学质量。

怎样提高农村小学生的阅读能力

阅读教学是小学语文教学的重要内容,它是提高写作能力的有效途径。然而在农村小学生中,由于受办学条件、社会、家庭的影响,小学生的阅读水平不高、课外阅读量少,导致口语交际能力、作文能力较低,极大的影响了教学效果。没有形成一种良好的读书氛围,多数学生读书积极性较低。缺乏良好的阅读习惯和方法,课外阅读更是囫囫吞枣,受益不深,因而感受不到阅读给他们带来的快乐。针对农村的教学实际情况,如何提高农村小学生的阅读能力,作为一名在农村从教二十几年的小学语文教师,本人认为应该从以下四个方面入手。

如何做好小学低年级的班主任工作

班主任是班级的组织者和管理者,其工作内容复杂繁多,除了同其他任课教师一样承担班级的教学任务外,还要管理好学生,使学生养成良好的品德和行为习惯。小学低年级是打好基础,养成良好的学习和生活习惯的重要时期,班主任做好这一时期的教育与管理工作对学生未来的成长与发展具有至关重要的意义。本文就对如何做好小学低年级的班主任工作进行分析探讨。

用爱心营造快乐与自信

学困生的转化是学校德育工作的难点和重点。如何在教书育人中真正贯彻落实“德育为首,育人为本”的教育思想一直是教师探索和实践的课题。在教育教学中提出了不歧视,反复抓,严管理,用爱心来感化每一位学困生人本化教育策略,班级中学困生的存在具有必然性、客观性和普遍性。积极面对,分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略,促使他们正确认识自我,克服自卑心理和消极情绪,激发潜能,解决自身存在的问题,才能提高学生的全面素质。本文就怎样转化关爱学困生阐述了自己的一些做法。

教材的解读在深处

解读教材在当今具有重要的意义。如果说20世纪90年代的教师基本功应当是"简笔画、粉笔字、普通话",时至今日,解读文本,则最应该成为语文教师专业化的基本功之一。解读文本是摆在我们语文教师的一座高山,必须积蓄力量去攀登。解读的重要性是无庸置疑了,作为一名专业语文教师,拿到教材首先要考虑解读。那么究竟该怎么解读教材,这并不是一个简单的问题。需要我们用心去思考。现就小学语文教材的解读谈谈自己的几点认识。

关心、了解、尊重学生

很多人都说现在的学生不好管教,有很多的学生出现不同程度的厌学现象。比如:有的学生顶撞教师,故意与教师产生对抗情绪,还有的自以为足,唯我独尊等等不良情况。其实,作为一名教师,作为一名班主任,面对这样的问题,我们都知道最好的办法是分析问题的症结所在,这样才能更好的处理问题解决好问题。