进城务工人员子女初中阶段融合教育实践研究——以桂林市穿山中学为例

本文介绍国内对融合教育的认知,阐明进城务工人员子女融合教育的内涵,以桂林市穿山中学为例,结合融合教育的实践,提出推进融合教育的建议,使融合教育更好地促进学生发展,体现教育公平。

如何上好数学课

现在很多老师认为数学课难上,要上好就更难了,有的抱怨学生基础差,学习又不努力,有的说数学课枯燥,学生提不起兴趣,有的认为当老师没有味道,更何况是数学老师就更没有味道了,有的觉得数学不像其他课有故事,有趣味,一天就是字母和数字,学生烦,老师也烦,还有数学作业难改,实际运用不多有些家长和学生认为学起来没有用,有些认为数学老师工作量大等等原因,针对这些理由,我认为都是一种解说,没有道理,关键是我们数学老师自己怎么想,怎么做。

初中数学“微课”的制作及教学设计分析

初中数学教学是数学系统教学工作中,至关重要的组成部分。本文将针对微课教学概论进行详细的分析,其目的是探究出初中数学微课教学设计策略,以便于更加有效的利用微课开展初中数学教学工作。

采用探究法进行复习,提高复习课的有效性

有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学的知识，也绝非是把原来的教学活动再重现一次。复习课的价值在于让学生在不断巩固已学知识的基础上，获得新的能力提升。

“提问法”在初中数学课堂教学中的应用

文章基于现阶段初中数学课程教学发展现状,侧重分析了＂提问法＂在初中数学课堂教学中的应用策略,以期可以为推动初中数学课程教学发展提供一些参考。

激发学生学习兴趣是构建历史高效课堂的有效途径

激发学生学习兴趣是构建历史高效课堂的有效途径。课堂教学效率高不高,好不好,不但取决于教师如何教,而且取决于学生怎样学。文章从现象分析导入对学习兴趣的探讨,介绍了几种激发学生学习兴趣的做法,希望能为中学历史教学提供些微参考。

论义务教育阶段学校校长责权利的失衡

校长能否在实际工作中承担起应有的责任、充分行使职权并且获得合理的利益等问题，关系到校长能否对学校进行有效的领导，关系到校长负责制能否得到很好的实施。我国义务教育阶段校长负责制历经二十几年，在中小学校管理中取得了较大的成效，但现有的理论或法律对校长责权利的描述是概括性的，较为宽泛和模糊。目前，我国义务教育阶段学校的校长承担的责任是无限的．而行使的权力是有限的，所获得的利益与校长的权责是不相称的。笔者认为造成这种现象主要是因为教育法制的缺失，现行教育管理体制僵化以及经济方面的制约。要让校长的责权利相对应，就需要转变教育行政职能，加快教育人事制度改革，保证校长的权力，促进校长负责制的落实，

关注学生数学学习的情感因素

学习数学，除了研究学生智力方面的因素，还需要考虑到他们在学习活动中发生和表现出来的情绪、态度和各种想法等因素。这些因素在一定的条件下会转变成决定性的作用。学生的情感问题，是在他们日常的学习过程遇到麻烦时产生的，作为老师，要注意学生的情绪，情感伴随着人的一生，处于迅速成长的阶段的学生，情感需要仔细地、全面地培养和呵护。因而，在教学过程中，老师一定要关注学生的情感。

可分享的双人耳机

当你用耳机听音乐时，如果朋友要与你分享，那就只能一人一只耳机。但是我想设计一种可分享的耳机（如下图）：在耳机的分线处，再设置一个耳机插孔。只要把另一副耳机插进这个插孔，就能够和朋友一起分享音乐了!